游同学的作业很工整。。。
但是他不及时上交，
他不喜欢循规蹈矩...
今天他又打架了，
但第一次现场目睹......
希望，老天给他机会变好。
说真的，那英文字写的让我觉得汗颜
我的难看死，无论是中文还是英文 本帖最后由 潜伏 于 2011-10-14 22:08 编辑
慕容天长 发表于 2011-10-14 22:04 http://bbs.swsm.net/static/image/common/back.gif
说真的，那英文字写的让我觉得汗颜
我的难看死，无论是中文还是英文
哈哈，我改得很汗颜哦~学生本来交的作业就不多，还改掉学校发的4只红笔外加我自己买的。说明圈圈画画、给他们起头的很多吧~~~不是我认真，而是我为以后好偷懒。如果现在刚开始我就不抓，以后就揪不回啦... 本帖最后由 潜伏 于 2011-10-14 22:11 编辑
主流非女 发表于 2011-10-14 01:37 http://bbs.swsm.net/static/image/common/back.gif
老师，你辛苦了，你的学生会对你感恩的。
:)是应该的。谢谢你！教他们会感恩是目前教育的首要目标..加油！ 潜伏 发表于 2011-10-13 20:52 static/image/common/back.gif
我记得王校（我之前任教的学校的副校）说过：“你觉得上课是在对牛弹琴，好，就把他们当牛了，你也要把 ...
当学成成牛时，你说能教育好学生吗？？ 本帖最后由 潜伏 于 2011-10-20 16:55 编辑
爱海城 发表于 2011-10-20 14:45 http://bbs.swsm.net/static/image/common/back.gif
当学成成牛时，你说能教育好学生吗？？
你的意思是“老师都已经把学生看成牛了，还能教育好学生吗？”的意思吗？
我想说，对牛弹琴，本身就是打比方即拟人或比喻。只是为了说明，学生难教，要他学的知识他不想听或听不进，就比喻像牛听不懂人在说什么一样。而要想让他们听，老师能仅仅停留在说说说即“一味灌输”，还得做出来给他们看即“身正为范”，让他们感受到即“动之以情”。
如果你的意思是“学生都如牛般根本就无法明白了，那还如何去教育？”
那我想说，勿以善小而不为了...如果都放弃了，就真的成牛了。允许我消极，因为真的很无力。但必须面对，所以我要乐观。因为路还很长......
如果我不愿继续面对他们了，也许我不当老师了。
“假如有一天，你看到你的学生在大街上抢劫，而刚好被抢的就是你。在撕扯中你们四眼相对......”（哈哈，不好意思，我喜欢看路上大大小小的事情。所以总会联想...实在抱歉了。）
老师幸苦了，我现在终于知道你是老师了:D:D
如果您的学生看到此篇帖子，不知有何感想！呵呵
其实做老师的也很不容易，而当今社会病态重重，更是不知如何从社会拿例子来鼓励学生了。
不过您会是一位很好老师，起码你会在乎学生的观念和思想，你会想法子让学生把更多的时间投入学习当中，甚至会天真的恳请老天给学生一次机会:)
这是一篇能真实反映汕尾教育现状的报道。拜读完全文后，我想到了几个问题：1，实行派位的利与弊；2，学校管理的严与宽；3，教师的教与导。这三个问题应引起全体教育工作者及其有关领导的重视，进行探讨与研究。
另外，我认为A同学说的：“老师啊，你为什么不像我们小学老师那样罚啊，我们以前屁都不敢放一个。我们都是出了学校才敢放肆的”这句话确是童言无忌，但他说得很有理。俗话说，没有规矩不成方圆。对差生放任自由是教师不负责任的表现。 本帖最后由 潜伏 于 2011-10-27 13:13 编辑
游某这些天时不时不见人，
上午来上课了，不过老在聊天..
第三节被我叫来办公室补作业，顺便问个究竟..
我才发现这些小孩家里要么有钱，要么有势。都是迫于没得择校才来这..
他这些天老没来是因为一个小学同学从香港回来了，
没读书。无聊了回来找兄弟几个聚聚~~
家里不知道他没来学校，他都在实验小学对面的店里打牌或闲聊...
还知道了他哥哥小学时被好几个学校开除，他算好的了......
2011.10.27 汕尾的基础教育好像已经.................:(
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