“猪回家了，我迷路了”，小学生作文走红，老师看后笑出鱼尾纹
导语：如今小学生已经进入了大语文时代，他们早早便开始接触阅读和作文了，提到阅读题，可是把小学生愁的一个头两个大，但是提到作文，小学生可谓是信手拈来。之所以对小学生来说，作文比较简单，是因为小学生可以把一些平时不敢说的话，以及真实的所见所感写入里面，作文可谓是小学生发泄的地方，看了小学生的作文后，老师都不厚道的笑了。再不放假老师要疯了，真是太真实了小学生最喜欢放假，最讨厌开学了，但是现实情况非常无奈，小学生不得不开学，而小学生解释自己开学的原因是，如果不开学家长要疯了，如果不放假，老师要疯了，看来小学生真的深谙老师和家长的心里啊，简直是个小大人啊。奶奶和孙子配合得天衣无缝，老师吓得趴下了上学的时候，小学生需要坐在教室上课，一坐就是一整天，对他们来说非常的无聊，于是总有一些小学生胆子大敢逃课，理由还非常的离谱。老师怎么可能相信呢，因此专门去了小学生的家里，结果被奶奶的一番话吓到了，不愧是亲人啊，配合得天衣无缝。确认要逆天而行，结局却还是无法改变小学生的想象力和造梗的能力是非常强的，小学生虚构了自己的形象，表示自己曾经算过卦，在30岁的那年会成为有钱人，但是小学生不相信，因此要逆天而行。结果到了30岁的时候，一个“拆”字打破了小学生所有的想象，看来天命不可违啊，为小学生的想象力点一个赞，但是现实是骨感的，现实中小学生唯有好好学习，才有创造财富的机会。猪回家了，我迷路了小学生写了一篇作文，讲述了一个人养猪的事情，这个人刚开始充满了热情，但是过些日子后，他的热情不再了，因此便想要把猪放生了。但是猪认识回家的路，结果后来演变成为了“我迷路了”，就小学生这反转构思能力简直是无敌了。不过小学生要知道，养宠物一定要对它们负责哦。
从小学生所写的作文中，能够看出来小学生编故事的能力比较强，这种潜能并不是一朝一夕间形成的。会编故事的小学生写作水平更高，如何培养小学生编故事的能力？故事来源于生活，小学生只有热爱生活，才能细致地去观察生活，从而有自己的感悟和理解，把生活中发生的事情，加上自己的想象力，然后写入作文中。想要写出非常生动的故事，需要学生积累素材，知识的积累离不开书籍，家长可以在学生很小的时候，便培养出小学生读故事书的习惯，读书破万卷，下笔才能如有神。学生敢想敢说，才能敢落实在笔头上，在平时的生活中，在学生说话的时候，家长应少质疑，多鼓励，给学生足够的话语权，也是给学生足够想象力的表现。而且会编故事的小学生，在学习上也更吃香。会编故事的小学生思维更发散，对学业有帮助，保护学生的想象力很重要小学生会写故事，源于脑海中有知识储备，有天马行空的想象力，他们可以把苹果说成是方的，思维完全没有得到禁锢。当他们在学习中遇到困难的时候，小学生也能灵活多变，想出很多种解决问题的办法，因为发散性的思维，他们理解知识也变得更加容易，尤其在数学的学习上，能够很快理解数学公式的含义，掌握了数学学习的基础，小学生的成绩又怎么可能差了呢？小学生学习好是由多种因素决定的，有的学生小的时候学习好，但是长大后升入高中，成绩直线下降，便是因为学生没有从小培养出来自己的发散性思维，面对高中更难更复杂的知识点，不知道如何更好的去解决。笔者寄语：小学生写的作文没有华丽的辞藻，但却依旧能够打动人，让人开心，这是一种强大的能力。不要以为小学生写的作文，没有什么内涵，不值得夸奖，毕竟小学生的年龄还比较小，在小的时候能够把一件事情完完整整地叙述下来，已经很好了。当然天赋再高，小学生也需要有人教，才能学习到更多知识，积累更多的素材，用于自己的写作中。今日话题：看了小学生写的作文，你有什么感受？欢迎在评论区留言。（文章图片来源于网络，如有侵权联系删除）来源：搜狐
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