值得重视：教师已经成为了亚高危职业
教师已经成为亚高危职业。领导加压,家长加压,社会加压,学校管理加压,同时饱受生活压力、经济压力以及繁重的工作压力，种种压力不但让老师苦不堪言，而且对老师的生理和心理造成了极大影响。在这些压力之下，相当一部分的教师长期处于亚健康状态，甚至出现与教师职业相关的疾病，引发“过劳死”。
汕尾教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。另一项调查显示教师健康占10%，亚健康占70%，疾病状态占20。除了之外，教师的健康状况呈逐年下降趋势。老师们全身心投入到教学教务上，心中总想全方位为学生和家长提供关怀和帮助，可却往往忽略了自己的身体。
我工作了28年，曾经担任八个班的历史教学和一个班的班主任，每天除了要上四五节课外，还不包括早读、晚自习等正课外的安排。教学以外诸如班上家长疫情防控报备、学生生活困难补助、家访、催缴保险、收取生活费和学生保险费等等的工作无比繁重、繁杂。
这样的强度工作对老师的体力和健康都是极大的挑战，老师令人人羡慕的假期是他们用持续一学期辛劳换来的。别人只关注老师的假期，谁会关注老师因过劳而生病、猝死的风险？
有太多的家长把教育孩子的责任完全丢给老师了。孩子成绩不理想，怀疑教师的教学能力；孩子表现不好，怀疑教师监督不力。如此恶性循环，教师不但面临着健康损耗，还要面对来自个别学生的威胁。
无论校内校外，经常听到不少老师抱怨：现在的很多学生是越来越难教、越来越难管。他们上课迟到，不做作业，上课不听课，想睡觉就睡觉，想讲话就讲话。经常顽皮捣蛋，对学习毫无兴趣，顶撞老师，破坏课堂秩序。老师不敢管教学生,怕受到学生的报复，可又不能不管学生就这样徘徊在进退两难中。
这种情况对于农村教师更是极大的挑战，现在的农村，留守儿童很多。这些孩子缺少家庭教育，无人监管，为所欲为惯了，不良行为习惯就难于控制。离异家庭中的学生缺少家庭温暖，加上这些孩子受到网络的不良影响，从小逆反。有些家长过于溺爱孩子，孩子容易以自我为中心，我行我素。造成了依赖，贪图享受，目无他人等不良劣性。学习上造成的贪玩、调皮、不听话、不好好学习的坏习惯让老师们头疼不已。
老师们的管教引来叛逆学生的不满和威胁，一些教师的车子的后视镜、轮胎的气，就曾被学生做手脚，根本查不出到底是谁干的，最后只能自己自认倒霉。后来，不少老师学乖了，不同的学生用不同的教育方法，慢慢地也从一个严格的老师开始向“躺平”靠拢。 万金油教师，哪里需要哪里去
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