心系乡村情，同振乡村梦。这群大学生暑假选择在这里激扬青春 ——“5G乡村音乐会”...
心系乡村情，同振乡村梦。这群大学生暑假选择在这里激扬青春 ——“5G乡村音乐会”在海丰这个茶园嗨起来【颠覆印象】
茶园首开“5G乡村音乐会”
7月15日，海丰县公平镇连片茶园生机勃勃，茶树新芽萌动。下午，从西坑双叠石茶园飘逸而出的乐音，为茶产业插上艺术与时代的翅膀，袅袅飞扬在山间茶园上。
期间散落的一场清雨，似是因应传统茶耕文化与时尚乐声的碰撞、感召而降临，为燥热的场景带来清凉。
公平镇下洞村高山里茶园舞台。
双叠石茶园的山上，层层叠叠的茶树与茶园大舞台悠扬的歌声，以及大学生的朝阳脸孔、采茶大姐的憨厚笑容，勾勒出一幅人与自然和谐共生的乡村产业振兴画面。
大学生代表致辞号召同学们打开青春专属通道，创新形式传播茶文化。
当天，海丰公平镇在西坑下洞村双叠石茶园举办“5G乡村音乐会”，来自华南理工大学铭诚书院、材料科学与工程学院的暑期社会实践团队，近百名学生与本地茶农同台演唱，流行音乐与当地客家山歌的呈现，演绎出时尚与传统并行不悖的新乐章。
【乡贤众筹】
生态茶园火爆出圈
大学生们还参与采茶、制茶实践，并有专人全程拍摄云推送。大学生代表称，此行目的是认真学习茶叶品种、品质、种植管理要点以及双叠石茶园休闲农业打造设想，同时拍摄茶园素材制作采茶短视频，助力农产品网络宣传，组织茶园“线上认筹”。
兴之所至，当地茶工登台献唱客家山歌。
在助力农产品网络宣传节点，他表示将打破传统宣传理念，创新宣传方式，即通过乡村音乐节、5G直播带货、乡贤众筹、自媒体小视频等形式增强乡村优质农产品的影响力与吸引力。同时让广大青年了解乡村振兴与农业农村现代化的发展，激发学习先进模范的动力，用自身的科学知识帮农、助农。
海丰西坑双叠石茶园是海丰唯一一家“广东生态茶园”，目前已有30年历史。据隐舍乡贤、茶园负责人刘盛悦介绍：“这片茶园的主人起初为海丰本地一对老夫妻，后来茶园因经营困难便由海丰乡贤资助合股打造高品质生态茶园。如今西坑双叠石生态茶园已扩展到600多亩，年产量1万多斤。”
采茶大姐发自内心的微笑，跟双叠石茶叶韵味一般。
该茶园茶叶种植过程中坚持全过程绿色生态。“从不打农药，每年施加一到两次有机肥料。”种植负责人朱耀建说。
此外，茶园为隐舍乡贤私家茶园划分50亩私家茶园，共计有500多名湾区乡贤前来认筹。刘盛悦说，饮家乡水，喝家乡茶，西坑双叠石茶园的茶叶品质高、口感好。
【科技赋能】
时尚走进传统茶园
今年海丰西坑双叠石茶园首个“5G云茶园”正式上线，打开“5G云茶园”小程序，可实现茶园生产在线、溯源在线，包括空气湿度、光照温度、土壤水分等墒情监测。
吉他声加持下的茶韵，更加悠长值得回味。
生态种养，茶韵香万里。
近期，华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、广东外语外贸大学等多所高校选择海丰公平双叠石茶园开展大学生社会实践活动，先后挂牌成立“大学生实习实训基地”“劳动育人基地”，以“研学+劳育”的方式助力乡村振兴。
闻讯前来助兴的海丰当地音乐家协会成员的即兴演唱。
刘盛悦表示：“大学生社会实践团队的到来为茶园注入了新的活力，5G乡村音乐会更是给茶园带来了民族与生态融合、传统与科技碰撞的唯美画面，使得时尚走进传统茶园、走进乡村大舞台。”
汕尾日报记者洪笳荣
时评
暑期社会实践大有可为
暑期已至，各地大学生社会实践活动纷纷拉开帷幕。如何确保这场“暑期大戏”高标准高质量推进，把活动办成学生有收获、学校有成绩、社会有认同的实践育人大课堂？近日，教育部印发《关于深化高校学生暑期社会实践活动的通知》， 为社会实践活动提供重要指导。各高校要深刻领会、准确把握，以更高的政治站位、更强的责任意识、更实的工作举措把工作做好。
提高政治站位，充分认识暑期社会实践工作的重要性。教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。暑期社会实践活动是落实党的教育方针的重要载体，落实立德 树人根本任务的重要途径，铸魂时代新人的重要抓手。
要从党和国家事业发展的全局和战略高度，立足抓好后继有人根本大计，站位加快建设教育强国、办好人民满意的教育，充分认识暑期社会实践工作的重要性，紧紧围绕 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题展开谋划，突出暑期社会实践育人功能。
高校和地方要根除认识上轻视、行动上敷衍的错误倾向，既要算经济账，更要算政治账。要通过扎实举措引导学生重视暑期社会实践，让学生从观望转变为积极参加。做实做细组织领导工作，从各方面创造便利条件，满足学生的期待期望。加强组织保障，全流程全链条服务暑期社会实践活动。暑期社会实践活动是“两头一线”的工作。“两头”是指高校和对接单位，“一线”是指从高校组织学生到对接单位接收学生，再到学生参加社会实践活动所形成的一个链条式闭环。活动顺利开展离不开“两头”的高度重视和“一线”的有效组织管理，任何一个环节、流程、链条出问题，活动都会受到影响。
高校作为暑期社会实践活动的发起方和主要组织方，要高度重视。高校党委应统筹暑期社会实践工作，优化顶层设计，改革学校内部管理体制，落实实践资源，形成实践育人整体合力。着重解决经费难题、社会实践服务基地难题、各部门协调配合难题，切实做好教师指导带队、学生实践培训、安全教育等工作。对接单位作为协同育人单位，要担负协同组织责任，要建立有效对接机制，配合高校和带队教师做好服务和安保工作等。实践活动还需要高校和对接单位专人负责，协同做好“一线”的组织管理工作，保证活动顺利开展。
强化机制建设，推动暑期社会实践工作全面落实。健全高校与社会协同育人机制。高校要在乡村、 社区、企事业机关单位建立实践活动基地，解决实践基地不足、实践地点更换频繁的问题。同时，还要深化与实践基地、结对子单位建立常态化交流机制，强化社会实践联动，形成分兵把守的责任链条与齐抓共管的工作合力，寻求实践育人的“最大公约数”。
建立校内小课堂与社会大课堂有效结合机制。社会实践是第二课堂、社会大课堂，与校内小课堂相辅相成。要以系统思维推动“两个课堂”建设，打通“两个课堂”壁垒， 避免各弹各曲、各唱各调；善用“大思政课”，将祖国大地作为实践的课堂；推动“两个课堂”有机结合、有效衔接、相互促进、深度融合。健全考核评价机制。要对暑期社会实践活动的实践前、实践中、实践后进行全程组织管理，根据不同环节的具体要求进行考核、评价、认定工作。考核评价的目的是调动多方面积极性、达到激励效果。对指导教师和带队教师评价以正向激励为主，对学生考核要兼顾过程与结果，不能“一份报告定成绩”。
精心设计主题，增强暑期社会实践活动的吸引力、感召力。暑期社会实践要坚持育人导向，反映时代内涵，围绕党和国家事业需要， 聚焦服务中华民族伟大复兴。将理想信念教育和价值引领融入社会实践全过程，引导学生紧跟时代、砥砺前行；聚焦做中国人的志气、骨气、底气，不断增强学生的“四个自信”；聚焦服务“国之大者”，把人生价值的实现融入党和国家事业之中。
结合专业特色选择主题。要区分暑期社会实践与以提高专业技能水平为目的的实习实训。不同类型的高校可结合不同的学科专业，有针对性地设计活动目标、主题和内容。人文艺术类院校聚焦为人民群众创作这个根本问题；理工类院校聚焦推动地方经济高质量发展，深入企业实践；农林类院校聚焦乡村振兴、生态文明建设；师范类院校聚焦教育强国建设等。还要坚持问题导向的思想方法和工作方法，聚焦学生思想困惑和现实关切问题，从问题中提炼社会实践主题。社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。要通过社会实践，帮助青年学生深刻理解“什么是实事求是， 怎么去联系群众”，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。
（于江涛）
来源：汕尾日报
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