我市各级学校行政化存在不少弊端，亟待改革
学校本来就是教育组织，不是一级政权组织，没有必要搞一套行政系统。学校行政领导最大的本事，就是把学校“衙门化”，一个“文件”，层层审批下发。办事效率低下，官僚作风严重。实际上，学校行政化，对教育发展存在许多制约。首先，目前，汕尾市的所有公立学校的大大小小行政干部，都是由组织人事部门和教育局任命，有不同的行政级别，可以称之为“官”。这样的机制存在的问题主要有：一是组织人事部门任命的一部分学校行政领导，不懂教育，有的只会说官话、跑关系、谋名利，有的只是看好学校不出事，照办上级指示，毫无教育思想。最痛心的是，许多行政领导不注重培养学生的道德修养，只是不顾一切想方设法地去提高升学率；二是太多“政”事分散了精力。他们每天疲于应付各种会议和检查，有党委、政府及主管部门和其他部门的各种会议，还有来自方方面面的检查，特别是到了年底，更是会议检查扎堆，每天走马灯似的参会，导致许多行政领导琐事缠身，分身乏术，根本没有时间研究教育教学。
其次，新时代学校的根本任务是“立德树人”，需要专家型校长办学。
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。“立德树人”抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。
教育家型校长是新时代对校长办学提出的新要求，但教育家是稀缺资源，如果没有一个发现选拔人才的机制，黄金也必将永远埋在地下与泥沙为伍。因此，只有实现校长的职业化，才有可能培养出教育家型校长。我们不是没有人才，而是缺乏一种选拔人才的机制和人才成长的土壤。从某种意义来讲，发现和选拔人才比培养人才更重要。
因此，必须深化学校行政队伍改革，学校行政领导的选拔要去行政化，实行职级制，按照“公开选拨、平等竞争、择优聘任”的原则选拔任用校长，再由校长选聘副校长和其他学校行政领导，真正让那些爱教育、懂教育，忧国忧民为民族未来担当和负责，并有着深厚的学养和人格魅力，有着高超的管理智慧和工作魄力的教育家型教师脱颖而出。
汕尾市应该学习深圳每天一节体育课，来一个每天下午两节体育课！这样子才能够跟国家未来的发展趋势相合！
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