不要把老师当成唐僧肉
当下最好欺负的弱势群体，恐怕就是教师了。记得有一年，一个年级组长一个学期就有两次遭遇家长的“追打”：一次是一个黑社会头目的孩子无心向学，捣乱课堂教学秩序，级长在开学初，就暂停这个学生报名。学生父亲就纠合四五个人来学校问罪，对级长进行“追打”。另一次是一个学生老是逃课，其家长被级长叫来学校，讲不到几句话，那个家长就暴跳起来，也要打这个年级组长。当然这是20年前的事情。现在对教师的打击，变得“文明”了，也“斯文”多了，由肉体打击变成举报。也许是“依法治国”带来的成果吧。“举报教师”蔚然成风起来。
作业布置太多，举报教师；作业布置太少，举报教师；对学生要求严格，举报教师；对学生太温柔，举报教师……举报教师有太多的理由，或者说根本不需要考虑理由。家长乐于举报教师，学生勤于举报教师，不举报教师心里难受。举报教师，好像已经成为一种时尚，成为某些家长和某些学生的“口头禅”。为什么会出现家长和学生举报老师乐此不疲、日盛一日的态势？有人总结出如下一些原因。
一是尊师重道的优良传统发生了根本变化。不尊重你这个老师了，看不起你这个教书的，举报你就变得理所当然。
二是教育行政主管部门的“鼓励”作用，比如在校园内悬挂、公示的各种举报电话。
三是举报老师太容易，不需要任何成本和风险。
四是举报老师肯定会给老师带来麻烦，只要是举报老师的电话一响，立马会得到“火速处理”的快速反映。老师有问题，自然遭受严肃处理，如果举报失实，也让你一段时间内不得安宁。现实就是如此。
当举报老师成为一种风气，家长和学生热衷于举报老师，这绝不是好事情，而是值得我们去深思的一个不小的教育问题。古代天地君亲师，这五种人，神圣不可侵犯，而现在的教师，政治没地位，经济半死不活，这师道尊严何时才能出现呢？
老师们似乎成了任人宰割的弱势群体，成了某些部门都可以伸手的“唐僧肉”，那么多与教学无关的任务弄到老师身上，长此以往，老师们的压力能不大？老师们的心情能愉快？老师的心里能健康？老师们能全身心的投入到教学吗？——鬼才信，这难道不是教育的悲哀吗？
教师的使命是教书育人，但愿这些与学校、与老师毫不相干的形式主义的检查真正杜绝，国家的“双减”政策真正落地生根生效，真正能够减轻教师的负担，让老师们干点教师应该干的事——那就是能够把心思放在研究课堂教学、研究班级管理、研究学生管理以及提升个人业务水平上来。
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