本帖最后由 Kini曼青 于 2011-9-25 10:21 编辑
芸芸世间,因为有了亲情的不离不弃,世人才谱写了血溶于水的感人篇章;因为有了友情的真挚朴素,世人才懂得了朋友间的仗义豪情;因为有了爱情的款款情深,世人才描绘了丈夫为妻子画眉的恩爱画面。然而师生情,非亲、非友、非爱,却很不一般…… 本不相识,亦不相知,却怀着同样的目的,奔向同一方向,或许有那么一点儿心有灵犀。我们在同一片天空下,虽各司其职,却相互联系。你一心讲解,我一心理解;你专注授业解惑,我专心了解万千。师生情是不一般的,教师也是不一般的:教师不仅仅是一种职业,更是一份伟大的事业!
“教师是人类的灵魂工程师” 教师的历史使命自然是教育好下一代。一位好的教师不仅要认真教学,完成教学任务;更应该要做到兢兢业业,无论遇到什么难题都不放弃自己的学生,要担当起“园丁”身上的“护花”责任。在我看来,文革时期的老师是最伟大的。我们知道,那时候老师的地位是极其低下的。有着“臭老九”之称的教师日子过得异常艰难。当时学生们的思想被灌输了“打倒除毛泽东以外的一切权威”的精神麻药。无独有偶,教师也在“打倒”之列,于是成为学生们攻击的对象。人性本善,可那文革罪恶的号角犹如耍蛇者的魔笛,使人们偏离了善良的轨道,堕入罪恶的深渊。思想单纯的学生在歪邪言论的鼓吹下摇身变成了虐人的恶魔。学生开始不学无术,每日以批斗“问题老师”为乐。不仅如此,他们竟让老师低着头在操场跑,要求在跑步的同时边敲锣边大声喊:“我叫×××,我是坏分子,我罪该万死……”之类的话。一旁的学生则在乱哄乱叫,甚至有的学生追着往那个老师的身上吐痰。 到了1971年,“大革命”最疯狂的高潮期过去了。学生也不再外出喊口号、搞批斗、闹革命了。他们都回到了教室,老师也重新登上了那个久违了的三尺讲台。尽管当时的“大革命”还在持续,老师们也被学生“斗”得威风扫地。但作为人类的灵魂工程师啊,他们没有忘记“教书育人”的传统,没有放下“传道授业解惑”的重担。他们依然选择重回讲台,不卑不亢。他们拿起教鞭,拿起粉笔,悉心教导学生。
“为学莫重于尊师” 尊师重教是中华民族的传统美德。自先秦孔子在山东曲阜开创第一所“学校”以来,尊师之风日兴。我国从古至今,被人们传为佳话的名人尊师范例不胜枚举。鲁迅对启蒙老师寿镜吾就一直很尊敬。他18岁到南京读书,每当放假回家乡绍兴时,总要抽空看望寿先生。1902年至1909年,在东渡日本留学的8年间,他亦经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次,他奉母之命从日本回绍兴办婚事。仅在家中停留了四天的他仍不忘恩师,在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本求学期间还拜章太炎先生为师,向他学习文字学。章太炎先生逝世后,他连续撰文两篇,以作为纪念。 尊师重教是一个民族继承美德和伟大崛起的基石。人类发展的连续性,有赖于一代又一代教师的辛勤劳动和无私奉献。人非生而知之者,孰能无惑?孰能无师?没有了老师的教导,学生们在学习的道路上将何去何从?这是不可想象的。我们都应该尊敬我们的老师!
“学贵得师,亦贵得友” 很多人有这个的感觉,就是和相处得来的老师就像朋友般亲切。你很珍惜这样好的一段感情,因为他即教会你多姿多彩的知识,又能像朋友般给你的生活带来欢乐。我想,每个人心中都有这样一个朋友吧!他,或许很亲切;或许很严谨;或许像老朋友般,搭着你的肩头一起走过长长的校道…… 印象中,我有这么一位“老友记”。她是我的高中班主任,更是我的“老友记”。我们都亲切地叫她“小宝”。课上,她是我的数学老师,我的良师。对数学成绩一塌糊涂的我她更是花了很多心思。有一次数学月考结束后,她什么也没说,带我到了办公室,直接给了我一沓试卷让我登记分数。我接过试卷,开始登记,同时,心里开始不安。虽然明知自己成绩不好,早有破罐破摔的想法,但是看着班上其他同学的优异成绩,心里还真不是滋味。登记完同学们的全部分数,我才发现小宝老师的良苦用心。原来我在那次考试中是最低分的一个,而登记分数的过程正是我发现问题,从而自我反省的过程。小宝老师不但没有训斥我,反而给了我重新正视自我的勇气和信心,让我打心底里下定决心去挑战自己,打败数学这只“拦路虎”。 而课下,她是我的好朋友,大姐姐。每一次的谈心,每一次的同行,每一个信任的眼神落在我的身上,都是那么的亲切,温暖我的心房。我想,这样的一位老师,将令我永世难忘,我也希望在我的学生生涯中遇到更多这样的老师。而我,也将立志成为一位尽职、关爱学生的好老师。
如今长大了,我总会时不时地想起过去悉心教导过我的老师。那个时候的他们或许有着和蔼的笑容,或许总是板着一张脸,然而我如今才知道,他们都有着一颗无私的心。老师们啊,如今的你们脸上是否多了皱纹,头发是否多了银丝?随着时间的流逝,我已悄然长大,你们也不再年轻,然而不会变的是,你们仍是我最敬爱的老师……
不一般的师生情会在每个人的心中传承下去。 |