砥砺前行风雨彩虹

佛心 · 发表于 2013-7-24 20:01:07

砥砺前行 风雨彩虹

龙山中学高三年级组

2013届渐行渐远，虽经历风风雨雨，却也收获良多，终见彩虹。这得益于学校领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗，共同努力。

一、分阶段强化管理工作重点

2013届进校以来，年级组在学校工作的统一部署下，合理规划各学年段的工作重点。龙山中学多年来也一直践行“让优秀成为习惯”的理念，所以，高一阶段，重点是优秀品质的形成和良好习惯的养成教育。我们年级组通过军训，旨在培养学生的责任感和吃苦耐劳的精神；通过晨会，进行爱国主义教育，宣讲学校办学理念，引导学生向高素质人才标准迈进；通过主题班会，鼓励学生立下远大志向并自觉遵守校纪班规，不携带手机进入教学区，不进网吧；高二阶段，根据学生认知水平的提高，重点转向良好学习方法的培养，引导学生根据不同的学科特点和规律形成科学的学习方法；同时，鼓励每一位学生要顺利通过高二阶段的学业水平考试，为高考奠定基石，为高考树立信心，也为高考赢取更多备考时间；在高二下期每周具体安排了学业水平考试专题强化训练的时间和题量，备考工作合理有序地推进。高三阶段，在以林群生校长为组长的学校高考备课组统一领导下，将年级组工作的重点转向了高考备考，尽管其间备受波折，高考备考一再受到外界干扰，我们还是上下一心，众志成城，按照各学科组复习工作计划稳步推进，坚持每月一次高考备考组会议，每月两次备课组会议，每周一次班主任工作例会，每月一次全体班科任大会，肃清杂音，统一认识，及时调整备考策略和路数，力争高效备考。

二、有一支甘于奉献、勇创佳绩的教师队伍

正确的决策，是行动的指南，是战胜困难、取得收获的有力武器，而精良的教师队伍，更是科学备考并获得成功的保障。在学校办学理念的指导下，高三阶段整合各方面力量，积极支持高三备考，配备了精良的教师队伍，年级组制定了科学的工作思路，以教学为中心，以德育促教学，保稳定、求发展，继续师生携手，打造敬业乐学的一流团队；发扬甘于奉献、勇于吃苦、求实创新、勇创佳绩的年级精神；形成年级合力，经受住了严峻的考验，最终开创了年级工作的新局面，收获了2013届高考的累累果实。

三、树立强烈的责任心，不放弃一名学生

龙山中学一直秉承“让学生成才”、“龙山无差生”的办学理念，不让一名学生掉队，形成良好的学习习惯和学习风气，成为一名合格的中学生，做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。我们的班主任是有责任心的，我们的老师是有责任心的，我们面向全体、慈爱宽容，分层鼓励，做到真正意义上的从最后一名学生抓起，不放弃任何一名学生。

整个高中阶段，年级组都非常重视学生成绩的跟踪分析，每次考试都抓好三个细节：一是考前宣传发动到位，形成良好的学风；二是考试组织到位，形成良好的考风；三是考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。成绩数据统计清晰快捷，力求让每位任课教师对成绩一目了然，班级成绩清楚明白，定期召开优秀生、临界生家长会议，形成家校合力，共同促进学生成人成才。

到了高三备考冲刺阶段，学校高考备考组及时调整了综合科备考策略，加大了训练强度，班主任几乎全程跟班，陪伴学生共同经历高三冲刺最艰苦的阶段；学校和年级组也请了省市各级专家来校视导、讲课和培训教师，及时了解最新备考信息，提高师生备考水平和能力；最后冲刺阶段，年级组安排各学科经验丰富的老师分层分科对学生进行基础知识梳理、答题技巧点拨和保持卷面整洁与书写规范，尽量让每一位学生都能够在原有基础上对高考有较全面客观的认识和应试能力的大幅提高。

四、注重环境育人

良好的师德感化人，良好的环境培育人。龙山优美的自然环境和270余年人文浸染，以及龙山校园文化长廊、龙山见龙楼和飞龙楼各个楼层楼道布满的名人与名校、科学与人文壁画，良好的文化熏陶，让每一位龙山学子热血澎湃，激情飞扬。所以，从高一开始，年级组就特别重视环境育人的功能，开展班级环境评比活动，倡导“绿色班级”，在全年级教学区倡导垃圾无存留、楼道整洁、厕所清洁无杂陈。让同学们在干净整洁，宽敞明亮的教室舒心学习。

总之，教育管理是一门艺术，2013届在成长的过程中经历了很多，磨砺了很多，也学会了很多，我们坚信，通过我们龙山人的共同努力，我们的明天会更加美好。