无痛语文”系列之：阅读（下）

刘杨

阅读 yuè dú 英文 reading
【阅读简介】
兽迅说过，世上本没有阅读，参加考试的学生多了也便有了阅读；老昆德拉说：中学生一阅读理解，命题人就发笑；阿毛主席也说：不好好学习阅读？语文课你上什么上？所以，阅读是重要的。
阅读，它具有改善人们生理心理情感和精神方面的功能，是一种能让人达到身体心灵和精神和谐统一的运动方式：在阅读中，有时心跳加快血脉喷张，汗流如瀑仿似蒸过桑拿；有时经过一番挣扎取舍，内心纠结不已，精神承受力得以增强；台湾著名作家琦君也说过“眼因流多眼泪而日益清明”，做过题后人们普遍有一种解脱的心理舒适感和精神愉悦感。而芙蓉姐姐更是曾通过做阅读理解题成功减肥，且心理承受能力也达到空前的水平，从此民间多了一个老不死的神话。
【阅读起源】
古老的东方存在着一种通过考试选拔官吏的制度，由于采用文理分科取士的方式，所以这种考试被称为“科举”，科举制从隋朝大业年间开始，直至公元2009年的现在，并将持续到沧海桑田海枯石烂。在这种考试中，主要采取笔试的形式作答，考试内容一开始比较单一，四书五经读读背背写写就能中榜，后来发现这种应试教育很是失败，在漫长的历史过程中，竟然都没有造出飞机，甚至连pc都搞不出来，中榜的都是单细胞生物，于是素质教育应运而生，而阅读题因其高门槛从而作为最重要的虐待方式并成为主考官们的最爱，能与这样的主考官心有戚戚者则必为栋梁之才。
【阅读前准备工作】
时间：黄道吉日，请翻阅香港日历
地点：结庐在人境，而无车马喧的地方
衣着：免冠
沐浴：沐浴前后20分钟不宜做阅读题，因为沐浴后血液循环加快，筋肉变软，不仅容易受伤，而且会导致血压升高，加重心脏负担，心脏病、高血压、甲亢患者尤其要注意这一点
饮食：不要太饱，以防晕题呕吐不止，那啥失禁
【阅读方法】
一、拿出草稿纸，放在试卷的右侧，如果你是左撇子，请放在左侧；
二、写出每段的段落大意，为正式答题做好准备；
三、热度区分题
hot1、罗列题：此题位于主观题的第1题，将段落大意抄在答题卡上即可，属于送分题。
hot2、环境和细节描写的作用：环境是烘托气氛的：温馨的、惊悚的，细节描写的作用是为了刻画人物形象的，或是充实内容的，或是深化主题的。
hot3、开头和结尾的作用：开头的作用有①为下文铺垫②统领全文概括③引人入胜；结尾的作用有①总结全文②深化主旨③照应开头；
hot4、某句、段的作用、内涵：判断出句子的修辞手法，将修辞还原带入原句即可（结合中心句和主旨来答）；作用是：承上启下；
hot5、详略问题：有的详写有的略写为什么呢？结合表达目的作答，游离主旨太远的东西当然要少写；
hot6、修辞：比喻、拟人、夸张、反问（设问）、通感、双关、排比、对偶，这些修辞有它们自带的“好处”，这些“好处”就是答题的要点，比如比喻，比喻具有准确性、可理解性和感染力，符合表达目的，使用比喻能形象生动地表现了某某某；（此处略去700字，另章详叙各修辞的好处）
hot7、引用诗的作用：形象地诗化地表现了主旨，引出下文；
hot8、举例的作用：说明当段的主旨，为解释中心句服务的，为全文主旨服务的；
hot9、文章标题和文中一个词的内涵：往往需要辨析同一个词在不同位置的意义，这个意义是需要附加社会内涵以及修辞效果的。
hot10、文章标题的好处：①概括情节，引起读者好奇②概括感情，奠定感情基调
hot11、线索的作用：某一个情节、字眼、物体在文中多次出现，从内容上说是紧扣题目，不枝不蔓；从结构上说，使文章浑然一体，前后一脉相承有所照应；
hot12、插叙的作用：①内容上变得充实②情节上跌宕起伏
hot13、人物形象：一般是大恶大善大是大非
hot14、改变叙述人称：①变为第一人称：加强体验感②变为第二人称：加强亲切感③变为第三人称，加强真实感——只要人称突然变化都是为了强调所要表达的感情，它已经到了不得不“爆发”的程度；
hot15、语言特色：口语化（生活化）：生动活泼形象；坦诚幽默；思辨深刻；华丽质朴；
hot16、“你认为”题：重复文章主旨；或结合社会意义作答，如社会的互助、信任或隔膜、冷酷。

注意事项：
1、做题类似坐禅，需调神、调气、调心。题海不可久留，以防坐骨神经痛；调心最重要，尤其是做题时，要心无旁骛不要急于求成，一心观内则有所成，若走火入魔，则用金刚经所言“凡有所相皆为虚妄”对治；
2、四大皆空六根清净乃修行之本，做题时切忌口嚼香糖耳听音乐，与他人打情骂俏更为佛门不允，自重；
3、做阅读题亦讲究缘分，前世若不是回头五百次，这辈子是无法得来擦肩而过的，只有多做题，你才能发现陌生的题目似曾相识，有缘千里来相会，无缘对面不相识。