语文考试解题技巧之语言表达

刘杨

（一）扩展语句：
1、思考角度：
（1）语法：从定语、状语、补语，分句、复句增加语言层次。
（2）修辞：运用比喻、拟人、对偶、排比等使之具体生动形象。
（3）表达方式：运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。
2、答题步骤：（1）读懂题意。（2）确定重点。（3）调动积累。（4）借助修辞。（5）注意立意
（二）压缩语段
1、基本方法：
（1）新闻抓导语；（2）概括抓特征；（3）描写抓对象；（4）议论抓观点；（5）推理抓结论；（6）信息抓关键词。
2、注意事项：
（1）准确筛选文段中的关键信息，保证重点不丢失。
（2）归纳相同信息，删除重复、冗余信息，以保证语句简洁。
（3）运用一定的语言表达技巧。如，恰当地使用代词、过渡性语句以及表示相通、相同、相反的词语（如“同样”“相反”“否则”等）。
（三）句式变换
1、基本方法：
（1）认真审视题目要求，明确做题的“方向”。
（2）仔细分析原句的特点，包括：句式特点，分句间关系，句子结构特点等，为变换句式打下基础。
（3）依据题目要求，改变原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子的结构。
（4）改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。
（四）仿写：
1、基本技巧：先死后活，绕例构思。
2、答题步骤：
（1）弄清题目要求，掌握思考方向。
内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想像。总之，应做到形神兼备。
（2）认真分析原句或例句以下几方面的特点：
①理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意一致。
②注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系的复句，冒号表示总括。
③注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
④注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。
⑤注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。
3．组织好语言。表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，注意上下文的照应。
（五）修改病句
1．找主干，理枝叶，发现并删除赘余词语。2．分析句间关系，发现并删除重复多余的词语或语句。
3．把握文段主旨，发现并删除游离中心或话题之外的内容。4．恰当地运用省略和指代。
5．恰当地对某些内容进行概括或合并。6．防止误解，避免歧义。
（六）简明得体
1、简明：简：仅留下不得不留下的语句。明：删除重复，修改歧义。
2、做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
3、得体：礼貌、谦逊、不伤人（心理、感情）。
4、做到语言得体，要注意六个方面：
（1）对象。因人而言；（2）场合。因地而言；（3）语体。（4）礼貌。主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是注意用准谦敬词。谦词只用于自己，敬词只能用于他人。
（5）目的。因事而言（6）方式。直接或间接，含蓄或委婉。恰当选用褒词、贬词、中性词。
（七）准确鲜明生动。
准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑：③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法；②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
（八）图文转换题
1、基本原则：
图：一般要求是概括主题或寓意，所以关键是抓住特征透过表面思考本质。
表：一般要求是从数量变化中得出结论，注意纵比横比数据，再归纳。
答题注意：扣住图表内容和问题注释、要求来回答，千万不要光凭自己的知识下结论。如果结论要求两点，就要看看是否需要进行深层的归纳，表层归纳直接取材于图表本身，深层一般是归纳对问题的解决办法。
2．答题模板：
（1）表文转换类解题思路：
①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
（2）徽标类解题思路：
①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
（3）漫画类解题思路：
①审读画面，观察画面构成要素。②合理想象，丰富画面信息。③类比联想，探究画面寓意。
（九）串台词的基本方法：
1、内容上：突出主题、把握基调。2、形式上：承上启下，上串下联。
3、写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。
（十）新闻衔接词写法
1、审清题干要求；2、分析新闻内容；
3、找准衔接点：（1）词、句的衔接（2）逻辑衔接：类别、性质、对比、联想；（3）情感衔接；
（4）点评衔接
4、语言选择：（1）用口语；（2）用短句