汕尾不需要绝对精致的利己主义者

护家国

现在，我们所培养的人才，并不缺乏知识和技术，他们有知识，却没有是非判断力；他们有技术，却没有良知。这样的人，著名学者、北大教授钱理群在他的文章《大学里绝对精致的利己主义者》命名为精致的利己主义者。

同样，这样带有精致利己主义的人进入到我们的教育岗的时候，逢迎领导、点头哈腰，颐指气使。所做的一切，均是从他们自己的利益出发。在他们的世界里，只有两种人：一种能够利用的，一种不能利用的。一旦对于他们没有利用价值，则会被无情的“抛弃”。他们总是干得少、干得巧，得到多。这部分人作为教师的时候，一切均以成绩——这个最直观，也最便捷能够提升他们知名度的效果展现。

至于孩子培养出来到底是善良还是畸形，与他们没有关系。他们也许会说，这个是家长的问题、学校的问题和政府的问题，他们只是在有限范围内做一点力所能及的事情。

爱因斯坦在其《论教育》疑问中提问：教育是要培养“一只受过很好训练的狗”，还是“一个和谐发展的人”？他指出：“过分强调竞争制度，以及依据直接用途而过早专业化，会扼杀包括专门知识在内的一切文化生活所依存的那些精神”。也许，中国好教育就是有越来越多的老师爱读书，而且越来越多的老师带领着学生一起去读书，家长们也越来越注重真正的教育目的，在这个过程中大家取得快乐和生命的价值。也许，在这个时候，我们才有越来越多的教育家和诗人，而不要等到像袁老师那样，直到退休的时候，才“缘情而发”。

我们陷入在技术主义的泥坑里已经很久很久了，教育围绕应试指挥棒团团转已经无法自拔。技术里再也没有科学，科学里再也没有艺术，功利面前再也没有人文精神。