《狂飙》，聊聊大嫂陈书婷的错误育儿示范

小墨

《狂飙》已经大结局了，好久没有这样追过一部剧了，酣畅淋漓。想必大家和我一样，即便结尾了还会回味在卖鱼哥一路逆袭到黑帮大佬荡气回肠的故事中。

看正邪较量，看理想与安心，看有血有肉...

除了波澜壮阔的阴谋阳谋，有些不好意思地说，作为一个育儿博主，陈书婷和儿子晓晨的戏也常常让我感慨——她俩的每场戏，可能都是错误育儿示范。今天和大家聊聊。

语言暴力

陈书婷是大佬夫人，又美又飒，热辣刚烈，脾气很直，对待儿子也经常非常严格。

他们的第一场戏在家里，她利用儿子敲打李响、安欣，“白晓晨，我给你脸了是吧？！”“白晓晨，捡起来”，语气极其严肃，甚至边说边把玩具向孩子砸过去，就是语言暴力了。

此后，陈书婷在多场对晓晨的戏中都有类似的“语言暴力”，如有一集晓晨跑出了她的视线，后来又找到了，她担心极了，开口却是“我让你跑！我让你乱跑！”

不可否认妈妈是爱孩子的，但是语言暴力也是确实存在的，已经有很调查研究表明，语言暴力可能会影响孩子一生。随着剧情的推动，长大后的晓晨也的确一度成为问题青年人。

什么是语言暴力？

语言暴力一般是指使用嘲笑、侮辱、歧视、蔑视、恐吓等不文明不道德的口头或书面词汇，甚至使用造谣中伤诽谤诋毁流言蜚语人身攻击等手段，致使他人在精神上和心理上遭受痛苦或伤害的语言现象。

家庭里的语言暴力的伤害，因为看不见摸不着，所以很多家长可能根本没有意识到。我们在如此的伤害中长大，又无意识地把这种伤害传递到孩子身上。

语言暴力的伤害

语言暴力的伤害可能会影响孩子一生

苏珊·福沃德在《中毒的父母》里说：小孩是不会区分事实和笑话的。他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。

以下几项研究，可能会让你对语言暴力的伤害有新的认知。

早在2000年，美国波士顿的麦克莱恩医院曾经做了一项研究，研究者发现在15名童年受到语言暴力但无身体暴力的成人脑中，左脑发育不良甚至停滞小脑蚓部有血流量增加现象。

脑神经科学研究表明：左脑发育与人的记忆能力有关，小脑蚓部跟情绪、注意力和边缘系统的调节有关。这些被试不同程度存在焦虑、记忆力障碍，注意力缺失等症状。熊本大学教授友田明美说，“从小被施以语言暴力而遭受精神压力的人，严重的话脑部将停止发育”。

密歇根大学的伊森·克罗斯博士做过一项实验：

当一个人受到语言暴力攻击，他的情绪疼痛在大脑区域反应和身体疼痛极为相似，神经系统能体验到几乎相同级别的疼痛。

也就是说，当长辈辱骂自己孩子的时候，孩子情绪上遭受的创伤和身体受到伤害的疼痛程度不相上下。

如今，动手打孩子的家长越来越少了，但是用语言施暴却一直存在，因为这种伤害肉眼看不到，但是可能影响孩子一生。

哈佛大学医学院的马丁泰彻博士发现：

言语的暴力最容易影响的大脑区域是胼胝体（主要负责左右大脑半球间传递动机、感觉和认知信息的区域），海马回（负责管理情绪的大脑区域），和前额叶（负责思考和决策的大脑区域）。

孩子的大脑尚在发育中，若他们总生活在苛责、匮乏的环境中，大脑为了适应环境便会发育成“求存模式”的结构，形成懦弱自卑型人格。

Teicher教授说：口头虐待可能比其他形式的虐待具有更持久的影响，因为它往往更连续。

北京师范大学心理学教授邹泓说，“同伴或老师实施的语言伤害，会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感……”

越来越多的研究表明，语言暴力对孩子的心理伤害很大。

不尊重孩子

老默带着女儿来高家谈事儿，让女儿去晓晨房间玩，老默女儿看上了晓晨的八音盒（且先不讨论十来岁的男孩会不会对八音盒感兴趣），晓晨不肯给她玩，高启强出现了，让晓晨把八音盒送给妹妹，晓晨不肯，说八音盒是妈妈从巴黎带回来的，高启强还是强行把八音盒递给了老默女儿。

随后，晓晨委屈地哭了，陈书婷批评了高启强，说“男孩也要面子”“我儿子再也不能受这样的委屈”。对儿子她则说“屁大点事，你哭什么？”。

看剧时到了这一步，我心下一沉，这孩子算是完了吧 ...

八音盒是妈妈送给孩子的，那就是属于孩子的，孩子有权决定送不送给他人，父母可以引导但是无权决定。

爸爸不尊重孩子的个人意志，无视孩子的物品所有权，爸爸错很大；心爱的八音盒被爸爸强行送人，妈妈还要说屁大点事，哭啥哭？妈妈不尊重孩子的情绪，问题也很大。

尊重孩子

阿德勒和德雷克斯认为：孩子是社会人，所有人是平等的，再小的孩子也有尊严，需要被尊重和鼓励。

儿童在成长发展过程中有尊重的需要——对于自尊、自重和来自他人的尊重的需要或渴望。只有儿时被尊重的孩子，长大后才能确立积极自我、和谐人格。

尊重孩子几乎是一句正确的废话，做父母的都知道，但是不一定能够知行合一。到底什么是“尊重孩子”，怎样“尊重孩子”呢？

尊重孩子，就是把孩子当成独立的个体来看待，能看到并承认孩子的想法、情感、需求、尊严...

这个话题能展开很大，下面就举些具体的例子：

1岁大的孩子尝试自己吃饭时，你有积极地支持他动手吗？

当别的孩子想要玩自家娃的玩具时，你有尊重他对玩具的所有权？

当孩子说不冷，不愿意穿外套时，你有尊重他对冷暖的感觉？

你是否曾毫无顾忌地当着他人的面羞辱孩子？

是否曾当着孩子的面和他人肆无忌惮地谈论孩子的缺点、错处？

当孩子因为某事伤心哭泣时，你有肯定过他的情感吗？

你有干涉过孩子交什么样的朋友吗？

当然，尊重并不等于纵容，孩子的合理需求要予以尊重，不合理的也需要把孩子当成平等的个体来与他协商。

教孩子撒谎

在晓晨被绑架的情节里，高启强公然教孩子撒谎，陈书婷也在旁边。因为高启强有利益上的考量，于是让孩子告诉警察绑架自己的只有一个人。家长主动教孩子撒谎是非常恶劣的。

孩子智力的发展是在道德发展之前的，低龄的孩子撒谎是成长发育的必经阶段，是孩子智力发育的体现。

瑞士著名儿童心理学家皮亚杰认为，撒谎的倾向是一种自然倾向，它是的自发、普遍的。因此，我们完全可以将其当作儿童自我中心思维的基本组成部分。而且据德国儿童心理学家斯特恩的研究可知，直到七八岁，孩子们都不能完全地陈述事实，孩子撒谎，仅仅是出于自己的需要，比如自我保护。

孩子开始说谎，说明孩子在成长，但是需要父母正确应对正确引导，才不会成为问题。这种父母“以身作则”教孩子撒谎的，那就是把孩子往邪路上推。

长大后的晓晨，的确叛逆任性，一副宠坏的模样。但他的忤逆崩坏其实都有迹可循。

本文来自于公众号：雪球妈妈（snowballmom），陪娃一起长大的80后妈妈。