提前开学是不行的

铁线拳

广东省内的中小学明确规定了统一的开学时间为2月13日，不得以任何理由通知学生提前返校。这一规定适用于包括高三学生在内的所有年级。因此，从目前的规定来看，提前开学是不被允许的。但是，一些地方为了升学的需要，都在偷偷提前开学。有不少深圳学生却表示，学校并未延迟开学，他们已经正常上课了。有些学校还提醒学生开学不要发到网上。中山市教育和体育局也发布文件：全市中小学（含寄宿制学校、普通高中学校等）返校及开学时间统一定为2月13日（正月十六），各学校不得以任何理由通知学生（含高三学生）提前返校。

当然，有部分网友认为：提前开学好不好？当然好啦！如果我是初三、高三年级的孩子的父亲，我巴不得他们的学校早点开学呢？最好是过了大年初三就开学。原因很简单，我们的孩子不能跟着我们在社会底层混，他们应当在勤奋学习之后得到了知识的充实以及灵魂的升华，考上理想的大学将来在这个没有工业只有浮夸的地方之外的任何一个地方生活才对！我们猫着我们看不到希望，而我们希望我们的下一代能有一点点希望，所以我们在他们思想还没有成熟、对人生还没看透的岁月中让他们多学习，这点道理和心思放在哪个时代、哪个地区都是真理！那么，学生、家长、教师、学校，谁更厌恶提早开学？人人都有自己的答案，相信答案有很多种。

1. 学生群体：最不希望提前开学。学生的休息权被压缩。有中学要求高一、高二学生提前至正月初八（2月5日）返校补课，导致寒假缩短近一周。部分学生反映，学校在家长群中反复调整开学时间（如初八取消后又计划初十开学），引发不满。尽管部分学生可能因升学压力被迫接受补课，但多数学生更倾向于维护法定假期，尤其是低年级学生尚未面临高考紧迫性。

2. 家长群体：立场分化。反对者：举报的家长认为学校违规侵犯学生权益，且教育主管部门的回应态度失当（如工作人员回怼“你不去就完了”），暴露了行政层面对违规行为的纵容。支持者：部分家长出于升学焦虑，支持学校提前开学以“抢跑”学习进度，认为这是对学生负责的表现。这种分歧反映了家长群体在短期功利与长期教育规律之间的权衡。

3. 教师群体：被动参与，隐性抵触。工作负担增加：教师需提前结束假期返校备课、管理学生，假期被压缩可能影响其休息与家庭安排。定远中学有340名教职工，提前开学意味着全员到岗，工作量骤增。考核压力：教师虽可能对补课持保留态度，但受学校管理层要求或绩效评价影响，不得不配合执行。

4. 学校管理层：推动提前开学的主体。升学率驱动：中学面临升学竞争压力，提前开学补课被视为提升成绩的常规手段。尽管官方规定禁止此类行为，但学校仍可能通过“自愿”名义变相实施。行政惯性：此类违规操作在基层教育系统中长期存在，学校管理层可能低估举报风险，或认为上级部门监管不严。

结论：学生群体最不希望提前开学学生是直接承受假期压缩、课业压力增加的群体，其休息权与自主选择权被剥夺的体验最为直接。尽管家长和教师中存在反对声音，但学生缺乏有效表达渠道，往往成为决策的被动接受者。相比之下，学校管理层因升学政绩需求，成为推动提前开学的主要力量。利益冲突的本质：这一事件折射出教育功利化与规范办学的矛盾。若要根本解决，需教育主管部门强化监管、破除“唯升学率”评价体系，同时建立学生权益申诉机制，平衡各方诉求。

15441

提前开学属于违法了。这已经是国家给的答案！