为课堂主角服务【林地理教海小贝壳4】

林地理

为主角服务

  昨天我写道，主张学生当主角，肯定不少网友不以为然。我只想问您，在这气象万千、色彩斑斓、瞬息万变的信息社会，您为父母为老师，您教得完吗，您教的孩子都能理解，就是都能理解了，就能成功吗。不要说互联网中包罗万象的信息，就是光国家和省市电视台播出的好节目，我们都无法抗拒它们的无穷魅力。在炎炎夏日的中午，有多少家庭全家老少，不去午休，激动地观看安微台的男生女生向前冲。还有您打得过喜羊羊吗。，

  所以只有一条路，让孩子当主角，我们为他们服务，让他们觉得自己行，比我们行，必须开发他们的情商。启迪他们的智力，才能发挥他们最大潜能，激发他们成功。

  古今中外有很多英雄豪杰，我们也有曾经风光精彩的一页，这些，现在的孩子听吗，也许不会，也许会，但是只能激动一时，不能激动一世。说不好听，是昙花一现。他们当中还有多少人喜欢忆苦思甜。

  他们还是欣赏一些励志故事的，或许还会从此励志成功。但是他们看的励志人物大多条件比他们差，尤其是同龄人，他们把自己当成励志人，这样才能紧扣孩子的心弦，引起共鸣。他们想到要是他自己能做到吗。

  他们最喜爱的电视节目也许是那些层出不穷精彩异常的竞赛节目。从他们看节目的喊叫声中您就能略知一二。他们把自己融入节目之中，隔着电视屏幕参与活动，他们在乎参赛者的输赢结果。未了，还余兴未尽地谈论呢。

  他们很多喜欢当志愿者，亲身参与社会活动，感受参与活动的酸甜苦辣，体会为别人做事的乐趣和艰辛。

  因此，我们应该心甘情愿为孩子服务，在大自然，在家庭，在学校，在课堂搜尽心思，千方百计为他们设计主角积极参与的竞赛节目，寓教于乐。说透底，游戏人生，人活着，每天都在游戏，干嘛搞到那么紧张那么单调那么死板，学习只不过是一种相当有意义的游戏。只是有条理有步骤而已。

  在活动过程中，要善于引导善于激励，善于总结，及时指出他们他们的优缺点，帮助他们进步。要经常说你行，你棒，我们加油。尽管我们设计的节目，没有电视台那样精彩纷呈，但是亲力亲为的体验，无形融入有形，肯定学习效率效果大大不一样。

  行动起来吧，让孩子当主角，我们为孩子服务，
2013.1021；原文没有改动。正式发表于2014.10.16林地理

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夏花缤纷

林地理

夏花缤纷 发表于 2014-10-17 10:08

谢谢，过奖了。昨天我前几年教过的学生，网络看后如是说，我很赞同课堂上师生互动，在课堂上老师不应像灌水似的向学生灌输知识，而是启发学生、引导学生，学生是课堂上的主角，老师是引导者，是导演，老师需要培养学生的 思考能力与学习能力，还有一点，就是教学生做人。其实，家长也是孩子的老师，一句“不让孩子输在起跑线上”，很多家长逼着给孩子报各种各样的补习班、培训班，这样真的让孩子失去很多童年的快乐，而且，更让人当心的是，这样的孩子只会读书、考试，其他的呢，这也不会、那也不会，缺乏生活实际和社会实践的锻炼，这样的学生在社会真的没什么竞争力。

夏花缤纷

林地理 发表于 2014-10-17 10:14
谢谢，过奖了。昨天我前几年教过的学生，网络看后如是说，我很赞同课堂上师生互动，在课堂上老师不应像灌 ...

是的，这现状好像越来越扩大了

林地理

夏花缤纷 发表于 2014-10-17 10:20
是的，这现状好像越来越扩大了

官场的混日子，已经波及教场了。假近视造成的。但愿是黎明前的黑暗。马上看到曙光。

夏花缤纷

林地理 发表于 2014-10-17 10:26
官场的混日子，已经波及教场了。假近视造成的。但愿是黎明前的黑暗。马上看到曙光。

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