深圳：多所大学探索网上跨校选课、互认学分

刘杨

深圳：多所大学探索网上跨校选课、互认学分 2014-11-05 11:03:04 来源：南方日报 作者： 责任编辑：叶攀
2014年11月05日 11:03　来源：南方日报　参与互动(0)

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南方科技大学最快会在2015年的新生中推行按学分收费的制度。

　　身为大学生的你，有没有想过有一天，可以轻松跨校任选其他大学的课程，而且可以拿到相应学分；未来大学学费不再是按学年或按学期收，而是按学分收，如果你想提前毕业，修够学校所要求的学分便可实现……近日，广东省教育厅下发的《关于普通高等学校实施学分制管理的意见》(以下简称“意见”)引发高度关注。
　　记者连日来采访深圳多所大学发现，包括深圳大学(以下简称“深大”)等深圳高校已经不同程度开展“跨校选课、认可学分”、弹性毕业等实践，而深大、南方科技大学(以下简称南科大)也表示，有望在2015年新生中“试水”按学分收费。
　　有专家表示，“跨校选课”虽有利于教育资源共享，提高学生学习自主性，但在管理等方面也面临不少挑战。
　　关键词1：跨校选课
　　多所高校未开放 网上探索已开始
　　为让学生更便利的享受到校外资源，《意见》提出，鼓励区域内高校联合开设优质课程并推进师资、课程的共享与学分互认。探索建设高校课程互选、学分互认联盟。学生可根据校际间协议跨校修读课程，在他校修读的课程学分(成绩)由本校审核后予以承认。
　　“如果可去其他学校选一些好的课程，并且认可学分，这挺好的，毕竟本校开设的课程种类、师资有限。”深大学生小王说。不过他也表示，深圳的大学数量比较少，现有的几所大学相隔的也比较远，跑去其他学校选课挺麻烦的，“就算到离我们最近的南科大，坐车也得近1个小时，有点折腾。”
　　南科大教学部部长梁建生也有同样的担心。他说，实现传统的跨校选课，需要一批大学在地理位置上比较接近。而深圳的大学数量较少，地理上位置上也并不相近，如香港中文大学(深圳)在龙岗，深大、南科大虽在南山区，但坐车也得一段时间，而目前深圳大学城的哈工大深圳研究生院、北大深圳研究生院，清华深圳研究生院如今只有研究生教育，与本科教育匹配有难度。因此在某种程度上来说，深圳不太具备传统的跨校选课条件。
　　记者了解到，包括深大、南科大、深圳职业技术学院、深圳信息学院等深圳的几所高校，目前没有向深圳区域内的其他大学开放传统的“跨校选课、学分互认”，不过网上的“跨校选课、学分互认”已在深圳个别大学内推行。
　　2012年以来，在国际教育领域，以MOOC(慕课)为代表的在线教育席卷全球，包括哈佛、耶鲁等世界名校的公开课，也是“慕课”的一种。而今年。深大牵头组建了地方高校大规模在线课程联盟——UOOC(优课)联盟，该联盟目前包括深大、南科大等国内65所高校，是国内目前参加高校最多的课程联盟，而值得一提的是，联盟推出的课程与本科教育对接，并且在联盟内实现“跨校选课，学分互认”。
　　目前该联盟第一批推出7门课程，其中深大推出了《唐宋词与人生》、《积极心理学》等5门课程，建议学分分别为1—3分。成员高校可依据自身情况自行规定课程学分。按计划，3年内联盟高校将达到100所以上，也会分批建设高质量的“慕课”课程，3—5年内，有望推出500—1000门“慕课”课程。据深大教务部副主任孙忠梅介绍，截至10月20日，已有13所成员高校共4537名学生选修了线上课程。
　　网络“慕课”无法取代传统学习
　　“慕课”的出现，有效解决了学生跨校选课中的“路程”难题，但一些教育界人士提出，“慕课”也面临不小挑战，如这类课程对于学生的自主性要求很高，存在课程在线“作弊”的可能，而且学习质量、学习效果也很难监控、评价。此外，对于老师来说，要求也很高，不仅在内容、PPT、互动问题上要做精心准备，还需要老师有良好的表达及课堂号召能力。
　　“挑战确实不小。”孙忠梅介绍，为了解决“挂线”及学习效果的问题，所有课程、知识点都要进行碎片化处理，视频播放5—8分钟后，便弹出互动题目，只有学生回答了才会继续进行，一堂课程学完后也会有在线考试。此外，学校还安排了老师进行线下辅导，学生通过线下的考试后，才可以获得相应学分。考虑学生的适应程度，深大目前推出的5门在线课程，也有同样的线下课程可选。“并非强制选在线课程”。
　　深大副校长黎军在接受南方日报记者采访时表示，大学优质课程对外开放到一定程度后，对学校的教务管理等会带来不小的挑战，这些问题都需要思考。
　　黎军称，“慕课”可以让学生根据自己的时间安排，学习更具自主性，课程的选择平台、空间也会更大。不过她也指出，“慕课”不可能完全取代传统的大学学习，“我们鼓励传统课程和慕课结合”。
　　梁建生也认可上述观点，他认为，虽然慕课在促使学校教师不断提高课堂教学质量、提高学生选课自主性等方面有好处，但人才培养是综合过程，大学的文化积淀、人文素养等，是网络课程不可能做到的，“网络在线课程只能是一种补充”。
　　在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，目前在线课程主要集中于知识传授，包括课程资源的开发，授课方式、评价方式的转变，这对改变传统课堂、提高教育资源的利用率有推动作用，但完善每个受教育者人格、身心的功能，则无法通过网络课堂实现。
　　记者了解到，事实上，深圳很多学校通过短期跨校交流已实现传统的“跨校选课，互认学分”，比如深大已启动“第二校园经历”，与宁波大学等高校相互交换学生到对方校园进行一个学期的学习，并认可学分。南科大也有类似经历。深圳信息学院的跨校修读学分，目前则主要存在于国际交流生中。
　　那么有没有可能深圳的几所大学向区域内的其他大学开放，推出传统的“跨校选课，互认学分”呢？对此，黎军表示，深大也希望传统的跨校选课在深圳高校间能够进一步建立起来，深大会考虑这方面的工作。
　　“如果能够做到当然是好事。”梁建生指出，但在推进过程中可能会遇到交通不便、教育资源是否足够、学校定位、课程架构不同等很多条件的制约。
　　关键词2：提前毕业
　　深圳高校多在实施 但无“完全学分制”
　　随着《意见》的发布，全面学分制、大学弹性毕业也引发关注。《意见》提出，高校要确定弹性修业年限，提前修满规定学分的学生可提前毕业。
　　记者采访了解到，事实上，深圳不少大学都已实行弹性学分制，只要修满学分便可提前毕业。比如南科大首届教改实验班，今年就有两名学生修够学分提前毕业。而深圳信息学院2005年就出台相关规定：品学兼优、提前修满教学设计规定学分的学生，允许提前毕业，但不能超过一年。不过该校目前暂未收到此类申请。
　　而深大建校初期就在全国率先推行学分制改革，只要修够要求的学分，就可申请提前毕业，“我们的学制按照学籍是3—8年，特别优秀的学生3年就可毕业，而本科最长不能超过8年。”记者了解到，近30年来，深大共有306名学生申请提前毕业，其中2013年、2014年申请提前毕业的学生数量分别有16名、10名，且以文科专业居多。
　　“实行完全学分制，才能做到真正的弹性毕业，而实行完全学分制，必须按学分收费。”在梁建生等教育界人士看来，目前很多大学推行的并不属于完全学分制，严格意义上讲属于学年学分制，对学生学习年限有要求，完不成就不能毕业。而如果实行完全学分制，并且按学分缴费，学生任何时候修完要求的学分，都可以申请提前毕业。
　　黎军告诉记者，深大目前实行的是按学期收学费，如果按学分收费，学生的自主性会更大，提前毕业会更容易，“我们之前也实行弹性学分制，学生可提前毕业，只是量比较少。”
　　黎军透露，关于学分制收费的相关方案，深大已上报到广东省，目前在等省里的部署。她表示，有望在2015级新生中实行。而梁建生也表示，南科大最快可能会在2015年新生中开始推行该项制度。有专家表示，除了更有利于操作弹性毕业，按学分收费会对学生学习起到一定督促作用，让他们知道课程重修有成本。
　　“时间就是金钱，现在社会竞争这么激烈，如果能够用更短的时间完成大学课程，提前毕业，也许会有更多的机遇。”在深圳某高校读大二的小林说。
　　未来是否会一两年即可本科毕业？黎军认为，只鼓励提前1年毕业是比较理性的做法，因为大学不仅仅是拿学分，“自理能力、性格、素养、综合能力等，这些不是拿到学分就代表你的大学教育完美了。”
　　有专家指出，实施完全学分制、按学分收费后，如何避免学生选课功利化，如何在教学、培养方式、后勤管理等方面进行合理的配套改革，还需要不断探索。　策划/统筹：刘丽记者 孙颖




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