如何写教案

刘杨

写教案的具体内容包括以下十项：

    一．课题（说明本课名称）

    二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

    三．课型（说明属新授课，还是复习课）

    四．课时（说明属第几课时）

    五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

    六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

    七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

    八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

    九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

    十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

    在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

    （一）导入新课  

    1．设计新颖活泼，精当概括。

    2．怎样进行，复习那些内容？

    3．提问那些学生，需用多少时间等。

    （二）讲授新课

    1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

    2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

    3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

    （三）巩固练习

    1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

    2．怎样进行，谁上黑板板演？

    3．需要多少时间？

    （四）归纳小结

    1．怎样进行，是教师还是学生归纳？

    2．需用多少时间？

    （五）作业安排

    1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

    2．需不需要提示或解释？

教案的内容和写法

（一）教案的内容

教案内容一般包括：班级（或年级）、学科名称、教学课题、教学目标与要求、教学重点及难点、教学方法、授课时间、教具、教学内容与步骤、板书设计、练习设计及其答案、课后分析等。

（二）教案的写法

教案的写作有其基本的格式。教师应按所选的课型，依据课程的结构将教案要求撰写的内容逐次写清楚。目前各个学校根据教学的基本原理，结合学校自身的特点，设计印制出不同格式的教案纸。一般在教案的第一页规定一些固定项目，如课题、教学目的、重点难点、教学方法、课时等内容，要求老师逐项填写。在这些项目中，教学目的、重点难点、教学方法必须认真思考、重点填写。

（ 1）教学目的

教师必须在钻研大纲、教材的基础上，根据教学大纲的要求，以教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，确定本节课的教学目的。教学目的一般应该包括知识方面、智能方面和思想教育方面。课时教学目的要订的具体、明确，便于执行和检查。

（ 2）重点难点

教师必须在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，是指关键性的知识，学生理解了它，其他问题就可迎刃而解。抓重点要依据本课的教学目标，凡教学单元的训练点、知识点和教育点都可以作为教学重点。所谓难点是相对的，学生常常误解和不容易理解的部分可视为难点。抓难点要依据本班学生的起始能力，或凭自己的教学经验来确定。准确的设置一节课的重难点是教学成功的基础。 [FS:PAGE]

（ 3）教学方法

根据教学原则和教材特点，结合学生的具体情况和学校的设备条件考虑教学方法。教学方法的选择要做到以教师为主导，以学生为主体，以能力的培养为重点。考虑教学方法的多样性和综合性的特点，教师要特别注意优化组合：或以一种方法为主，辅以其他方法；或兼用几种方法，并列配合；或综合各种方法，交替使用。

（ 4）教学内容与步骤是教案的主体

它包括教学内容的全面安排、教学方法的具体运用、教学时间的具体分配等。必须做到步骤、纲要和教法相结合。一般包括以下四个部分：

1 ）引言。用以导入新课。这是从旧课向新课过渡的一种手段，目的是顺畅地开展教学通道并激发学生的兴趣。导语要简短新颖，并与本堂讲授的内容息息相关。为此，教师要及时捕捉新的信息，并借助想象的粘合力使之与讲授的内容组合在一起。如政治和语文课，可以通过时代背景的介绍，理化课可以通过日常生活的介绍，工艺课可以通过实物展示，或运用形象化教具的启示，巧妙创设教学氛围，引出本课的教学内容。

2 ）主体。这是本部分的核心内容。既要写出教材内容的要点，又要写出采用何种教学方法：既要有教师生动的叙述、严谨的推理，又要有分析得到的学生思维活动过程和应该强调的重点问题等。

现在的教材一般均为叙述性的，且篇幅较长，学生阅读时不易把握中心。这就需要教师精心钻研，通过分析、归纳，加以科学的组织。在教法上写出提纲，并配以讲解的方法和步骤，使之重点突出、深入浅出，便于学生理解和掌握。

在本部分写作的过程中，有关教法和提示性的文字应该写的醒目，可用红色笔标注。有的老师在教案的三分之二处划一条竖线，将内容要点写在左边，教法写在右边。这种方法很巧妙醒目，但比须有实际意义。有的老师虽然划了竖线，但在教法一边只写了“谈话法”（怎么谈没写）、启发式（如何启发则无）、“举例讲解”（举什么例无反映）。这就失之过简，徒具形式。

以上内容无论是内容还是教法，都要求写得建明。与教材上相同的叙述性文字、画图、表格、例题等，不必在教案上照抄、照划，只需要写明页码，以节约时间，多钻研教材教法。

3) 小结。课堂小结是对本节课教学内容的归纳。可复述要点或强调某些问题，有的应写出结论性的文字，也可适当升华拓展，留下回味。

4 ）板书。板书是教案的重要组成部分，也可称作一种“微型教案”。设计板书的过程是教师深入理解教材的内容和结构并使之纲要化、图表化的过程。具体设计时要注意明确要求、抓住重点、选准词语、确定形式、排列次序、留有余地。常用的板书类型有提纲式、比较式、摘要式、列表式、递进式、评述式、画线式、总结式等。

5 ）练习设计

这是促使学生将知识转化为能力的一种手段。布置作业要有的放矢，形式多样，份量适当，要求具体。

6 ）课后分析

也叫教后记，是对运用整个教案教学的实际效果进行评议总结，对教学设计实施以后的问题进行分析，这是教学设计的延续和反思。教师应认真记录本节课成功和失败的经验教训，对教案、教学的改进意见。这样，通过一次教学就有一次进步，教案也能逐步改进，越写越好。