穷之过 教之弱 一个地方从落后到发达.一般要具备几个要素的重叠,才能顺理成章地完成这个“拐点”。上世纪七八十年代的世界性产业大转移,如果不是与我国的解放思想、改革开放重叠在一起.不可能造就改革初期的成就。到上世纪90年代初的工业化中期,如果没有南巡讲话、没有恢复高考15年人才周期作用于经济社会发展,也不可能有后来的大发展。可资反证的是,当年大跃进、卫星上天、原子弹爆炸等物的革命性变化时期,因为没有与人的思想、技能、素质的革命性变化相重叠,所以并没有出现发展的拐点。 当今汕尾,已经具备大发展的物的大量务件,区位之变、交通之变、合作方之变,都是千载难逢的。但是,这些变化如果没有和人的素质、人才供应、干部执行力等因素重叠,也是白搭,也形成不了拐点。而这一切,都事关教育、根系教育。汪洋书记去年在粤东地区(汕尾)现场会上深刻指出:“后进地区有时侯做人的文章比做物的文章还要重要”,要求汕尾在推进“五年大变化”的工作中,要把教育摆在突出的战略位置”。这是耳提面命为汕尾谋求发展支了实招。 近年来,汕尾市抓教育的力度不可谓不大,投入不可谓不多,教育工作也取得了长足进步。但教育的累积欠账太多,导致教育落后的局面还没有根本改变。除了累积的教师队伍建设、代转公、危房改造、防流控辍等基本问题外,“牛鼻子”还在“三缺”,即:缺大钱办学、缺学位读书、缺名校助阵。教育的落后成为去年初步实现砍尾目标后最大的遗留尾巴。
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