只问耕耘不求收获——小记市“优秀教师”肖志强

汕尾报道

一身朴素得体的衣着, 一张和善可亲的笑脸,这是学生们眼中的肖志强老师。肖志强是华侨管理区第四小学的青年教师，自2000年7月开始在侨区第四小学任教，探索教学艺术，用爱感化学生，无私为学校“打杂”，获得了学生及家长的赞扬。

探索教学艺术

今年35岁的肖志强是湖南益阳人，1994年作为体育特招生来汕尾读书，2000年毕业后被分配到侨区第四小学任教。他刚刚到学校教书时因为学校缺乏数学老师，便“改行”教数学。那时他连数学的备课环节都不懂，便虚心地向富有经验的老教师请教，同时自己也认真钻研，经常挑灯备课，精益求精，在很短的时间内提高了教学水平。他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的知识是远远不够的，要不断地充电，才能更好地因材施教。他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，并根据学生不同的年龄特征，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法容易被学生接受。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，激发学生讨论的欲望，挖掘学生的思维潜力，变“要我学”为“我要学”，极大培养了学生的学习兴趣。在教学实践过程中，他始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生解题思路更清晰。他还利用每天放学后的时间积极辅导后进生，每次“一对一”进行针对性辅导，取得了良好效果。他在第四小学教学工作的十六年中，所带学科成绩始终名列前茅。特别是在近几年他所带毕业班数学成绩名列侨区前三名，多次受上级表彰。

爱心温暖学生

肖志强在教学工作中出类拔萃，受到了学生的爱戴，家长的好评。他注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助后进生。后来学校的数学老师多了，校领导让他干起了“老本行”上体育课。他在上体育课时，发现有一些学生在做体操时身体动作不协调。肖志强没有忽视他们，而是想方设法改变他们的动作，肖志强教他们“金鸡独立”的动作，要求站得稳，防止摇晃。长期的严格要求，使不少学生改变了“习惯动作”，更好地参加体育锻炼。“虽然花费了不少时间和精力在做这件事，但看到学生将动作要领掌握好，做得规范，还是感觉很值！”他告诉记者。

肖志强一直以来践行“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口。 他的话总能说到学生的心坎上。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能改变后进生。”肖志强的学生既不怕他，又格外亲近他，有什么心里话都愿意跟他说。

肖志强是在平时一点一滴做起的，将学生当成自己的孩子，学生们自然对他感到特别亲。有个学生去年患上肾肿瘤，但家庭经济困难，支付不起昂贵的医药费，他积极组织学校师生踊跃捐款，并带头捐出200元。一有学生感冒发烧，他得知后总是亲自开摩托载着学生去医院看病。有时放学时下大雨，他不放心学生单独回家，就一一打电话给家长让其到校接孩子。前年，在第四小学的毕业生下大雨摔倒在路上，撞到石头上，站不起身。这时肖志强刚刚路过，见此情形，毫不犹豫扶起他，随后肖志强开起摩托又叫路过的学生扶着他坐上车来上医院。检查后，才发现他脑震荡，幸好及时就医才免除生命危险……

甘做“后勤杂工”

肖志强在学校虽然担任教导处主任，但他做好教导处工作之余，常常扮演打杂工的角色。乡村小学经费有限，肖志强从来只问奉献不求索取。

学校新建好多功能室后，肖志强总是动手把印有多功能室名称的牌匾钉上去；学校有些多功能室是板房焊接的，细心的他发现加焊处出现生锈现象，二话不说便马上买油漆去油；他看到学校内绿化带大红花长得参差不齐，便拿剪刀修剪。他为了校内保持清洁卫生，常常不仅指导学生扫地，还推着垃圾车去倒垃圾……

肖志强的突出的表现获得学校、家长和社会好评，今年被评为市“优秀教师”。（来源：汕尾日报  记者 彭伟栋）