记得以前读高中时候,学校的男老师虽然少,但是基本上还能维持在1:2的比例。前段时间回学校探望我以前的老师,聊天时候才知道,现在学校的男女老师比例已经差不多到了1:4甚至1:5的比例了,而且那些男老师基本上都是中年甚至差不多退休年龄的老教师,新加入的男教师寥寥无几。 由于收入较低,社会认同感低,工作繁忙责任重等原因,男教师的数量在不断流失。与此同时,学校对于男老师却是“求贤若渴”,因为一些因素决定了学校中男老师的不可或缺: ①男教师缺失不利于学生健全人格培养; 不可否认,男人和女人因为性别所带来的气质差异是客观存在的,大多数男性可能在课堂教育中会给男孩子带来一种果敢、坚毅、敢于冒险的特质,而这种特质对孩子 的影响,在人生的某一个或者几个阶段其实是至关重要的,因为品质一旦形成,往往是伴随人的一生,甚至影响到以后的工作和家庭,所以在孩子幼儿园以及中小学 阶段,男教师的角色是不可或缺的。 男教师阳刚、幽默、宽容、坚韧、大度等特点,本身就是教育学生的一个资源,能让学生性格发展在社会化过程中没有缺损。学校缺少男教师就像家庭中缺少父亲,整个校园里缺少阳刚之气,男孩子举手投足间无意的女性化动作、言辞会越来越多,心理承受能力也会较差。 ②女教师所占比例过高会冲击学校的人事安排; 有媒体记者在调查中得知,近期随着全面二孩政策的实施,女教师怀孕、生育集中,不少学校的人事安排因此面临很大压力。此外,不少校长还反映,一些日常管理、后勤、教辅等岗位,尤其是寄宿制学校夜间值班等,女教师很多时候都不便安排,但这些工作又不能不做。从学科教学的角度来说,部分岗位也确实需要男教师,比如体育教师岗位。 ③男教师更具创造力,有些学科更适合; 不少学校领导都认为,男教师更具创造精神,山东省威海市文登区实验中学校长管红丽介绍,现在很多男孩子都喜欢玩游戏,而女教师大多对此不感兴趣,因而很难深 入引导教育学生。目前,“创客”教育方兴未艾,但很多女教师对此并不感兴趣,因而很难真正走进中小学。此外,女教师大多也不愿参加校外综合实践活动,而在 对男生的心理疏导方面,女教师也明显缺乏优势。有些学科如数学、科学、信息技术等,需要教师有缜密的思维和很强的逻辑推理能力,男教师会比较胜任,而女教师则显得有些力不从心。 男教师在学校的教育中,有着不可替代的作用,必须采取措施,让更多师德高尚、学识精深、有爱心有责任感的优秀男性进入教师队伍,共同为汕尾的学校教育共享力量。
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