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[论汕尾] 补齐师资短板是建设好汕尾市乡村学校的根本

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发表于 2018-4-16 17:43:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

多年来,汕尾对农村学校加大投入,使得很多乡村学校尤其是小规模学校的办学条件大为改善。比如,不足100人的村小,通过薄改工程,修建了新教学楼、食堂、厕所等,还通了网络,装了多媒体。

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可令人尴尬的是,虽然硬件设施改善了,生源却越来越少,新修校舍闲置,学校发展陷入困境。要办好小规模乡村学校教育,还需在吸引并留住优秀师资上下功夫。

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要提高乡村教师待遇。全面落实农村教师人才津贴和乡镇补贴,让村小教师享有更高的人才津贴。兴建周转房,改善教师办公条件。在评优晋级上,对村小教师要厚爱一分,适当增加指标,降低评比要求。另外,要大胆任用年轻教师,只要工作出色就委以重任,让他们有奔头。

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要减轻教师教学负担。目前,很多村小都存在编制紧的问题。大多实行包办制,一名教师负责一个班,任教所有课程,工作量之大可想而知。所以,在编制上要为乡村小规模学校松绑。除了按照师生比配备教师编制,还应充分考虑乡村小规模学校的实际需要,将班师比、校师比纳入综合考虑之中,即使学生人数少于20人,也应配备两位及以上教师。

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要完善教师引入和培养机制。通过向社会公开招聘、加大免费师范生和特岗教师的培养力度等,让这些热爱教育的人才充实到乡村小规模学校。同时,办学经费适当向小规模学校倾斜,给教师提供更多外出学习交流的机会。也可以组成农村小规模学校联盟,加强教师资源整合,打通城乡教师交流渠道等,解决教师职业成长难的问题。

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总之,在改善办学条件的基础上,加强乡村教师队伍建设,让越来越多的年轻教师扎根农村,至关重要。因为,只有补齐师资短板,才能保住农村教育质量,提高办学水平,打造“精品化”的乡村小规模学校才有希望。

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