本帖最后由 新叶 于 2019-1-16 09:34 编辑
从一朵鲜花对仗又来学校说起
刚刚六点半起床,脑子里突然蹦出一朵鲜花对仗又来学校。花点时间,顺着这个思路,写点对联以及对联体诗的体会。 一朵鲜花 又来学校
表面看来,这不是工对的对子。但我过去十多年来,与全国近十万诗联友在QQ诗联群和网络诗联论坛里出对求对的经验看,这副对子是工对的。这也是当今参与联界对对子的诗联友的共识。 首先,又不是数词,是副词,但含有第二次再一次的意思,相当于数词二。所以,一对又,不是数词对仗作胜似数词对仗,是借义对仗,而不是词性对仗。很显然,又来学校,是通顺的,成立。一朵鲜花也是成立的。特别是鲜花对学校,名词对名词,工对。所以一朵鲜花对仗又来学校。反对的诗人,一定搬出,这是语法错误的对子。这种论点从诗的角度看,是对的。但从联的角度看,就错了。因为,当今联坛,这种对仗比比皆是。我呢,只不过是将两副对联合成一首对联体诗而已。于是,就有了《对联体诗律则(草稿)》“十、根据联律“允许不同词性相对” 的规则,对联体诗同样可以“暖暖”对 “淙淙”,“声”对“响”。”的规则。不必非议我的律则了,这个律则其实也是这十多年来本人浸淫联坛的总结。 顺着一朵鲜花/又来学校,我继续写下去于是,一副工整的对联写出来了。 又来学校温功课【罗志海】 一朵鲜花映月光【罗志海】 尊敬的诗人读者,难得你读我这一篇文章,你也许想评论一下吧。不过,你如果日后想成为一个伟大的语法家,那你就从语法上说起评论吧。还有,你还可以从犯不犯孤平,有没有三仄尾对三平尾等等入手分析对与错。你如果日后想成为一个伟大的诗人,就顺应联界与诗界的不同,点赞吧。我呢,只不过是把两副对联合成一首新诗,是诗联新诗种而已,不必大惊小怪,群起而攻呀。
罗志海/文 2019年1月9日星期三 6;30至7:20
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