我们的基础教育正在内卷化

劳工时评

那些个多考出来的几十分，纯粹是无效竞争，恶性竞争的产物，对社会总价值而言，是毫无意义的。

拿现在忽然出圈的热词来说，就是“内卷化”，是基础教育的内卷化——付出无穷努力，兴许个别人由此增进了成功的把握，从211跳进了985双一流，但绝大多数人，只是在相互踩踏。

毫无意义的挑灯夜战，只是为了提高了几十分，把别人踩下去，殊不知，你自己也是被人踩踏的对象，人家也提高了几十分。

怎样才能把别人踩下去呢？办法其实很简单，就是“抢跑”：幼儿园上小学的课，小学生上初中的课，初中生上高中的课，高中生上大学的课——培训机构为什么会“有效”？因为一切培训机构都是这么干，或者主要是这么干的。即便禁止，也是“头痛医头，脚痛医脚”，不能公开抢跑，那就私下抢跑，办法有的是，可能价格更贵。

你不“抢跑”，你就只有被踩踏的份儿。

然而，这种抢跑，对社会总福利而言，啥都不是，简直就是个屁，它既不能增进全人类的知识，带来总体进步，也不能培养单个孩子对知识的兴趣爱好。反而，由于这种恶性竞争，恶性踩踏，过早耗尽孩子的学习“元气”，导致孩子对知识产生厌恶心理。

近些年来，每到高考结束，那漫天飞舞的课本试卷练习册，就是一种对知识学习厌烦透顶的生动演习，很多孩子进入高校后，完全没有学习兴趣，其恶果早已种下。

那么，既然我是如此厌恶基础教育的“内卷化”，我为什么不能退出？

首先，这是一股席卷一切有孩家庭的潮流，你不参与这个无聊的游戏，那么就是自动出局，主动放弃。其次，一个并不是一辈子衣食无忧的新人进入社会的身份甄别，主要是，或只有文凭。

就凭这两点，你也得拼尽全力，把孩子的全部精力耗费在这个无聊透顶的内卷化中。

其实更严峻的是，随着很多孩子无法出国出境接受高等教育，或者丧失出国留学机会，这种对有限名额的恶性争夺，会更趋白热化。在没有更好的办法之前，可以预见，基础教育的“内卷化”会更加严重。

女大亨

功利化的教育，逐渐演变成为自私自利的行为