汕尾教师超编，为什么还缺教师呢？有人说出原因

仁德

我是在乡镇初中，我说说我们学校的状况吧：我们学校有庞大的领导班子，正校长，教学副校长，政教副校长，后勤副校长，教导处正，副主任，教务员2～3名，政教处正，副主任，政教员2～3名，后勤正，副主任，事务长，后勤保管员，图书管理员，打印员，学生奶发放员，寝室男女辅导员2名，实验室管理人员，出纳，会计，党办主任，校办主任，还不知数漏了没有，还有几个人不在我们学校，是上级部门中心学校里超编的，就把工资关系放在我们学校里，这里面有很多人都是从不进课堂的的专职教辅人员，我们英语老师每人都得带双班，我每周20节课，一天最少4节课，都是财政拿工资，你说是不是既超编，又缺乏进教室的老师呢？

教师超编，还缺教师，其根本原因，一是延迟退休造成的。到龄退休的女教师，特别是体弱多病，已经不能登讲台的女教师，为了多挣工资，延迟退体，占编不登讲台，经常请病假。二是形式主义导致做材料应付检查工作就占用了很多编制。三是学校管理人员太多，如一个小学校，学校环节干部就占了一大批。

教师的数量一直很紧缺，农村偏远地方尤其严重，可是在岗在编的教师数量却从未减少，甚至还在增加。这难道不是自相矛盾吗？那么，多出来的编制教师去哪里了。原来我国中小学目前教职工人员可分为学校行政领导、专职教师、教学辅助人员、后勤保障人员等几大类，教师编制理所应当给专职教师，但是很多中小学特别是农村中小学存在占用教师编制的问题，教学辅助人员、后勤保障人员存在占用的现象。更有甚者把行政领导的管理岗也统计或编制为专职教师指标，致使挤占专职教师编制的现象屡有发生。之所以部分学校招聘教师的岗位多，而实际上留校就职的教师少。

其原因之一就是学校的领导设置人数太多。很多领导并不会就职上课，即使上课也比一线教师上课时间少一半。所以这其实增加了很多在职老师的上课负担。整个学校的分配比例是严重不合格的。真正在职位的教师教学任务繁重，然而很多领导并未干实事。所以最好的办法就是增加一线教师数量，减少领导数量。

沾连粘随

很诡秘的事情

铁线拳

沾连粘随 发表于 2021-1-4 11:56
很诡秘的事情

哈哈哈，你懂的