浅谈教师发展需要提升“学习力”

硕炫

浅谈教师发展需要提升“学习力”

  振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。随着社会的发展，人们对教育的要求越来越高，教师职业也面临专业能力提升的需要，这是新时代的迫切需要，也是教师职业适应新形势发展的内在需要。

  教师发展需要提升“学习力”。 作为教师，我们需要不断提升自身水平，学习是必须的途径，但有时我们会发现需要学习的东西太多，时间不够且纷繁杂乱无从下手，不仅要勤于学习，更要善于学习，这是对教师“学习力”的总要求。在学习工程中，首先要清楚需要学什么？衡量教师水平的不仅有知识水平，还有教书育人水平。在知识爆炸的时代，教师需要及时充电，否则知识水平不仅停滞更会下降。常年相同内容的教学更会产生倦怠，使自己的工作走向平庸。这就需要积极学习和掌握所教学科前沿知识，还要不断扩大自己的知识面，要特别注意向身边的同事学习，听课、交流、写反思三部曲是学习的基本有效框架，听课不是简单的模仿，是思考的起点，关键是和自身融合的二次创造。

  他山之石可以攻玉，他人之事,我事之师。教师在教育教学工作实践中还要注意有意识地向学校外的专家、同行学习，向国家或市区的“空中课堂”“在线课堂”名师学习，在学习优秀讲授方法的同时，也要学习先进的教学手段。也就是人们常说的：取长补短。教师不仅要研究学生，也要向学生学习，了解学生的爱好特点和心理需求，这样才能更好地与他们进行思想沟通，融洽对话，使学生亲其师信其道，避免因疏离而产生代沟，努力成为一名懂学生的老师，最终达到“教学相长”的目的。

  教书育人是教师的神圣职责，教师在平时的教学工作实践中要注意提升自己教书育人水平，教师提升自己教书育人有很多途径，听讲座、参加培训、看相关书籍、现场考察、参加经验交流座谈会等。这方面能力的提升需要自己下功夫学习、思考，采取适当教法，才能取得实际效果。

  家事国事天下事，事事关心。教师要紧随时代变化，积极学习国家的政策，在教学中有目的引导学生关注国家事、关注身边事，用榜样的力量来激发学生学习的内在动力，使“端正学习态度，树立远大理想”不再是口号，提升自己的育人水平，真正使自己成为学生健康成长的引路人。

  俗话说：学无止境，活到老学到老。原苏联著名文学家高尔基也说过：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。教师发展需要提升“学习力”来成就自己的事业，完成历史使命。

                            写于3月29日

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汕尾市全市普通高中都应该普及3+证书班！
3+证书班是中专学校的高职高考班，一样可以考本科，但是各个中专学校师资力量跟专门应试的普通高中比还是不一样的，那为何不利用现有的资源，用普高的老师来办3+证书班呢？
如果这个名义上对不上号，那么可以搞集团化教学，即教学集团，都跟汕尾市职业技术学校联合办学，在各个普高学校里设分校区，采取就近原则入学即可。
这才是真正的民生福祉！
建议将各个普高三分之二的学位都改为3+证书班！