学历史，最需要的是反思历史

美云

拜读袁老师的诗作，不由得想起白居易所鼓呼的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。可悲的是，堂堂的诗歌大国，现在没有多少人对诗歌有兴趣的。业余时间，还有多少人在读诗写诗呢？

即使是知识分子扎堆的教师队伍，大家都围绕着备课、改作业、考试、“分数”、工资、绩效、职称、坐班、打卡、接受检查、随时待命参加志愿者团团转，精耕于自己的一亩三分地，谁还有余暇和兴趣去玩诗呢？连抬头望星空都无暇顾及，难怪现在全国1000多万名教师，再也没有产生一个教育家和诗人，真是咄咄怪事。

放在民国时代，几十万教师队伍，涌现出的教育家、诗人，一个接一个，一扎接一扎，蔡元培、陈独秀、鲁迅、陶行知、杨贤江、钟敬文……他们的名字，闪烁在历史的天空中。

即使是小学教师叶圣陶，也一路走过来，中学、大学都教过，也成长为中国著名的教育家、文学家，给我们留下很多的文学、教育遗产。

就是只有小学文凭的沈从文，也可以执教于大学，在培养一大批优秀学生的同时，也创作出足以问鼎“诺贝尔文学奖”的优秀作品，他的《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。

即使在他无法上讲台教书育人，无法写作，他居然可以从事中国古代服饰的研究，并取得很多专家都难以企及的水平。