【转载】职业教育出新规，学校与社会对接不足，百姓演绎现实版《活着》

15441

导读：世界上只有一种英雄主义，那就是认清现实的本质后，依然热爱生活。突破命运，不被命运裹挟顺流而下，有多少人倒在了明天的夜晚，看不到后天的太阳。学校与社会资源对接不足，导致学生沦为廉价劳动力，众生皆苦，百姓演绎现实版《活着》。

文/金叶哥哥

当下，校企合作、产教融合逐渐成为一种趋势，简而言之，就是职业院校变多了，各大技校与企业合作办学。

在这种模式之下，最后吃亏的只能是底层学生。

“无利不起早，百事利当先。”


据某个劳务中介员工所述，拉一个学生工进厂，他就能得到两百块的提成，这笔买卖不亏。

首先，它帮助了家境贫寒的学生找工作，能靠自己的劳动获取报酬，以此来交学费，满足日常开销。

当然，这个不是福利。

因为介绍人哪怕躺在家里，也能得到一笔介绍费，那是从学生手中抽取的，但是，中介似乎并没有错，他也只是个打工者。

这是劳动密集型产业。


流水线上，每个人都要劳动，用尽全身力气贡献出自身价值，放眼望去，俨然像一颗颗不生锈的“螺丝钉”。

这些年企业不好招人，社会工雇佣成本太高，万一有什么闪失，还要公司自掏腰包解决问题。

所以，现代工厂大多数是学生工。


“学生工”是这样一群少年：

其中有90％以上没满18岁，他们所谓的工作，常常是一个初中生在培训几小时后就可以从事的活路。

工作强度、加班时间，与社会招聘人员同工同酬，唯一的区别是：他们要从自己的工资当中，拿出一笔贡献给学校。


对此，他们并不知情，哪怕最后明白了真相，也难以逃脱学校和家庭的控制。

社会背景是自觉读大学无望的一群人，又不甘接受“农民工”命运，于是进入技校和职业高中学习。

企图一技傍身，毕业后毫无例外地陷入迷茫，因为他们根本学不到实质性的技术，而且学校都会安排学生到工厂从事一些毫无技术可言的工作。


再者，这群学生实习需要自己缴纳一切费用，与社会工福利待遇不对等，对于意外伤害这一事故，他们也仅有赔偿甚微的伤害险。

不是正式工人，没有五险一金，工厂可以节省这部分钱，学校可以拿走一部分钱，真正给学生的不多。

学的专业，都是一些社会适应能力很弱的学科，出入社会基本作用不大。


例如，你是某个专业的学生，老师只会教授书本上的表面知识，对于更深层次的内容，其实他也不太清楚。

学电子商务的，总不可能教你企业管理思维，这是社会共识。

有时候，比读书更有用的东西，往往是教科书以外的知识，那是靠自己悟出来的，不是谁能教出来的。

学生们会长大，终有一天会成为社会的中坚力量，而现在的职业教育迷失了方向，当产教融合私有化，这种现象不改变，会毁了下一代。

人们眼中只有利益，这是很可怕的。
老话说：“上有政策，下有对策”。

相比学校，学生处在弱势群体，没有社会正确引导，最后强加的压力，都会跑到学生身上。

活着不是为了谁，而是为活着而活着。

本期话题：

当产教融合私有化，学校与社会对接不足，找工作是为了什么？欢迎在评论区留言讨论。

本文系“金叶哥哥”原创发布，图片均来自网络，如有侵权删图致歉！

15441

建议中专学校每学期实习一次，每次6周，安排一些奖学金用来奖励实习表现良好的学生（第一名10000，第二名5000，第三名2500，第四名1250，第五名625，并且合理安排一些比较有技术性的工作！

15441

为了公平起见，应该全面取消尖子班，尖子班和普通班全面取消，均衡每个班的平均分，但是，为了培优，应该适当进行第三课堂！
何为第三课堂？
可利用下午第三第四节课的时间，让全年级各个单科前一百名的学生，每20人一个班，进行培优训练，其余学生放学回家。
建议第三课堂安排如下，均是下午第三四节课：
星期一语文，星期二数学，星期三英语，星期四物理或历史，星期五地理或生物或政治或化学。
以此类推，长期进行。