新时期汕尾市中职教育到底该怎么选择，到底该怎么走？

参同契

新时期汕尾市中职教育到底该怎么选择，到底该怎么走？在考虑怎么走之前，我们先看看国家对中职教育的三个要求：

要求一：定位基础。关于中职教育，国家早有定论：中职是基础，高职是主体，本科是引领。这句话就定下了中职教育的发展基调，即基础职业教育，为学生打实文化基础、专业基础、技能基础和道德基础。

要求二：鼓励校企合作。国家鼓励中职教育开展校企合作、工学结合、工学交替等形式，提高学生实践能力。

要求三：鼓励升学。国家鼓励中职生升学，因此打通了中职、高职、本科的升学通道，鼓励学生通过高职单招、对口升学等方式进入高职甚至本科深造，而且也在不断实施高职扩招，加大应用型本科设置，提升整个职业教育人才素质。

从上面的三个要求我们可以看出，国家是在打造中国特色职业教育体系，在政策层面基本考虑到中职教育所有方面和问题。但是在实际操作环节，需要进一步细化。

这里我们提出几个观点，供大家思考。

1.定位基础，需要配套的基础学习体系。既然中职教育定位为基础职业教育，那么中职教育的培养性质就与高中一致，都是高等教育的第一个环节，我们常说毛竹生长的最初四年才长五公分，之后迎风见长，几天时间就可以成为参天大树。那么中职教育就是职业教育中的那“四年”，大家所见到的“五公分”就是眼前的成果。

中职就这么点贡献么？那你可错了，你看到的是五公分，其实还有地下的几十米的根系。中职教育就是要做到深扎根、打实基础。中职阶段应该学的是通用的专业基础知识和技能，而不是细化的专业，真正专业细分，需要学生们到了高职甚至本科层次，心智更成熟了，理解能力更强大了，再通过更深层次的校企合作、实训实践得以实现。就像很多田径项目，孩子小时候就是体能训练，不涉及到具体项目，待到孩子体能达到一定层次，再涉及到具体项目细分。

打基础，就要打通用基础，这时候就细分过于狭隘了，毕竟十四五岁的孩子，对于专业是茫然的，对于未来也是茫然的，他需要通过接触、思考之后，再做更具体的决定才更合适。

2.中职深度校企合作难以再现荣光，需要新的模式探索。很多中职学校的校企合作是流于表面的，尤其是学生多了之后，根本做不到对口实习。很多中职学校想跟企业深度合作，但是限制太多，因此中职校企合作远远达不到高职的效果。

3.校企合作是教学手段，升学是主流目标，中职教育需要平衡和新势态下的政策引导。为什么会有实习就业与升学的巨大矛盾，其实说白了就是有些学校过分看重校企合作和实习的分量了。校企合作只是一种教学手段，不是中职教育的全部。

如果中职教育经费充足的情况下，可以适当调整办学经费政策，让学校把精力更多地放在教育质量、升学质量上来，而不是招生；将校企合作控制在一定范围内，不占满学生所有时间开展企业定向“培训”，给学生一年复习准备的时间，让他们有时间把文化课、专业课等知识夯实，为后续大学教育打下基础。

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中职学位不够，建议直接将汕尾市所有的普通高中学校内部都增设一个中专部，各自选一两个适合的专业，比如汽修专业，美容美发专业，健身房教练专业等！