我市中小学校长还能回归讲台吗

劳工时评

在人们印象中，中小学校长以行政管理工作为主，一般都脱离了教学岗位，虽然也有中小学校长坚持给学生上课的例子，但这还属于个别现象。

最近，教育局有文件要求中小学书记校长坚守教育教学一线给学生上课。但可能吗？

实际上，很多中小学校长都是从教学一线一步步走上来的，他们本身就是优秀教师，因为教学优异才被委以校长重任。现在当上校长，却离开了讲台，不再参与一线教学，某种程度上确实是对优质教育资源的一种浪费。

而长期脱离教学岗位，也可能让校长对教学一线的教师缺乏共情能力，不再能对教师工作感同身受，对教育教学一线的实际情况，缺乏切身了解，这并不利于学校管理工作。

让校长“回归”讲台，有多重积极作用。比如一定程度上，能够分担一线教师的教学压力，缓解师资紧缺的矛盾；给年轻教师们作出示范，引导与激励教师扎根教学一线；可以继续发挥所长，在教学领域发光发热，提升学校教学质量。

校长回归教学岗位，还会产生一系列“化学反应”。不仅补充了优质教学资源，更能促进学校管理与教学良性互动与融合等作用。提升学校管理与教学能力，重视内部“优化”与革新，往往比“外援”更能发挥事半功倍的效果。

其实，在具体操作过程中，校长“回归”讲台只不过是“走形式”而已。中小学书记校长所上课程没有作为示范公开课及新入职教师的观摩课程，没有纳入检查、评比，而且校长开课，只是安排在课程表以备不时之需而已，实际上还是没有上讲台。不要说校长，学校其他行政领导，上讲台的人也是一种形式主义而已。

让校长“回归”讲台，履行教学职责。也期待看到更多校长，走上讲台，面对面为学生们传道授业解惑。其实只是一种“乌托邦”罢了。

普陀寺

多年来社会在议论学校去行政化，校长就变成学校高水平的教师，是本校有威望的教育工作者，而不是官员了。

美云

普陀寺 发表于 2022-9-25 01:35
多年来社会在议论学校去行政化，校长就变成学校高水平的教师，是本校有威望的教育工作者，而不是官员了。

但是，都没有做到