社会实践 | 红雁南“寻”，筑梦海丰——促全面发展，育时代新人

戴镜兵

社会实践 | 红雁南“寻”，筑梦海丰——促全面发展，育时代新人

“培养什么人”

“怎样培养人”

“为谁培养人”

习近平总书记在党的二十大报告中强调，“办好人民满意的教育。教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”

对此，“红”雁南寻，筑梦海丰社会实践队根据当地的教学实际需求，开展了为期15天的特色教学活动，打造德智体美劳全面发展的“五育”课堂，为小朋友们提供一个优质的成长平台。

深谋德育之美

“人无德不立”。育人之本，在于立德铸魂。少年兴则国家兴，少年强则国家强。一条红领巾，连起过往与当下；一堂堂“思政课”，为孩子们树立了正确的世界观、人生观、价值观；引导孩子们系好人生第一粒扣子，寻找奋斗的方向。一堂堂心理教育课，为孩子们塑造健康美丽心灵;树立良好品德，争做新时代青年。

深谋智育之美

“智育开发智力”。近年来学校基础设施虽不断改善，但对孩子们心理和思维的教育仍比较缺乏。此次我们结合本地学生的实际情况，通过启发式、互动式、探究式的教学方式，趣味科学课、手工diy课堂……因材施教，让学生们从中收获到学科之美、教学之美，引导学生思考之美、创新之美，开拓其视野，启迪其思维！

深谋体育之美

“完全人格，首在体育。”体育之美，美在健康、美在精气神。夏日炎炎，学生们带着青春朝气开心地步入校园，支教体育老师在课室和操场上开展了桥牌、滚铁环等项目，他们在阳光下尽情奔跑，挥洒汗水，校园里充斥着孩子与老师们的欢声笑语。学生们体验到体育之美，养成良好的运动习惯；还教育引导学生学会拼搏、自信、坚毅、突破等，并在体育运动中“超越自我”。

深谋美育之美

  “以美铸魂，以美启真”。美育是审美教育，是情操教育和心灵教育。音乐、美术、书法及地方艺术特色等课程的广泛开展，帮助每名学生学会1至2项艺术技能。特色簸箕画，学生们尽情想象，创造出属于自己的美丽画幅；特色书法课，翰墨飘香润校园，横竖撇捺，书写着属于自己的一抹青云。朱光潜先生提出：“要求人心净化，先要求人生美化。”足见美育对提高学生审美水平、培养审美能力，陶冶高尚情操、塑造美好心灵的重要作用。

深谋劳育之美

“民生在勤，勤则不匮”。劳动是一切幸福的源泉。梦想的花朵需要用汗水浇灌，美好的生活需要靠双手创造。劳动教育亦是学校教育的重要组成部分，通过围绕劳动精神开展劳动课程，让学生们亲自动起手来，美化校园环境，并从中感知到劳动的欢乐，了解劳动的价值与意义。从小树立正确劳动观念，形成良好的劳动习惯，有助于今后的工作和生活中辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，吃苦耐劳、任劳任怨。

德智体美劳“五育融合”是培养全面发展、堪当民族复兴大任时代新人的必由之路。促全面发展，育时代新人，立德树人，就是要树立全面发展的科学育人理念，坚持“五育”并举，“五育”共美，深知“五育”缺一不美，深谋“五育”各美其美，深谙“五育”美美与共，着力办好“美的教育”。

文章来源于：红雁南“寻”，筑梦海丰社会实践队