我敢断定我们这里的所有孩子都是聪明的,他们智商不比外地孩子低;体质不比外地孩子弱;能力不比外地孩子差,但是为什么我们会有一大班孩子吊儿郎当、不思进取、游手好闲,学业一塌糊涂呢?
我们有教无类,从来不怕笨的孩子求学却对主观上不愿意学习的孩子措手无措,有时候甚至会感到极度厌烦和无奈。厌恶他们自己不学还带坏别人不学;对他们本可以成才却甘愿堕落而感到无奈。孩子就算真的笨了点,但凡自己刻苦和他人悉心辅导也能出好成绩;不想学,就如巧手媳妇做饭却没有米一样黔驴技穷。在我们身边从来就没有不会学习和学不进去的孩子,只有主观不愿意学习的孩子再加上纵容的父母和其他亲戚,溺爱会害了孩子的人生。
笨,如果真的出现了,那也只是一个人的一生短暂的阶段罢了,勤能补拙,拙能生巧,笨是可以补救的,没有一个人是真的笨,除非真是一个精神残疾之人。于是,我们再也别说:“他(孩子)不会读啦……他(孩子)会读书的在哪里都会读,不会读书的在哪里都不会读……”这样的话了,父母在孩子的学业上无为而治是人生的败笔!我们应当多鼓励孩子们勤奋向学,杜绝他们思想滑坡,严禁他们行为浪荡!学生混迹社会、喝酒抽烟、赌博泡妞、游戏飙车……那都是没有管理敢,学校和家长都是有责任的!
吕蒙小时候不爱学习,表现得很笨,但是他后来意识到了读书的重要性,经过刻苦学习,最后被任命为东吴的大都督。最让我们津津乐道的东吴大都督是周瑜,吕蒙能扛起这面旗帜,可见他的能力和才华并非浪得虚名。在外面浪荡、在课堂捣乱的那些孩子们不是真的笨,更不是真的不会读书,他们是没有把心放在真正应该放的地方。正如任督二脉没有被打通之时的壁垒那样令人绝望,而他们的任督二脉一旦被打通了就犹如猛虎出笼那样,在学习成绩方面突飞猛进是轻而易举的。曾国藩小时候也笨,但是他学习刻苦、认真。经常背诵一篇文章都是背会了就忘,忘了再背,通宵达旦。有一天书房里进了一个贼就躲在房梁上,曾国藩趴在书桌前一遍又一遍的背诵诗词,背了几个时辰还没背会,在梁上的贼实在看不下去了就跳了下来抓着曾国藩就说:“你怎么这么笨呢?你在下面大声朗读诗词的内容我都会背了,你还不会背?”说完就一字不差的把曾国藩还没背会的诗词流利地背诵了一次。曾国藩小时候表现出来的笨够奇特了吧?连贼都认为他实在太笨了,但是他后来的成就是大家都是知道的,所以我说世上没有真正笨的人,“笨蛋”也只是一个可爱的昵称而已。
吕蒙告诉我们世上真的没有笨蛋,只要刻苦学习、自己想学习,就一定能学好;曾国藩告诉我们笨只是人生的一个小阶段,勤能补拙,不怕笨就怕主观不学。在我们这个地方的孩子也是如此,本性聪慧又何不发挥自我呢? |