别让举报成为伤害教师的“利器”

美云

近日，一位女老师穿2.8万大衣上课，居然被看不过眼的家长举报。真是滑天下之大稽。你有举报的胆量，为何不去举报真正的不正之风呢？难道，好事者也喜欢欺软怕硬吗？喜欢捏软柿子吗？幸亏我们这位女老师主动出击，找到家长理论：我的工资虽然不高，但也不代表我就买不起2.8万的大衣，且不说我自己每个月的工资都会攒下一部分，再说我的父母、丈夫经济条件也都不错，怎么着也不至于买不起一件2.8万的大衣。女老师的一番话，让家长直接愣在了原地，一方面是他没想到现在的年轻老师这么敢说，本以为自己随手的举报当老师的只能默默忍受，可没想到女老师非但没有忍气吞声，还正面回应了自己，这让家长一时间不知如何是好。活该！还真欠揍。

在教育领域，教师身负培育祖国未来的重任，可如今，教师群体却面临着被随意举报的困扰，这一现象值得全社会警惕。不可否认，对教师行为进行监督、举报，在纠正教育行业不良行为，规范教师教学活动等方面，发挥着积极的作用。然而在现实中，部分举报却偏离了正轨。有的家长因孩子成绩未达预期，便迁怒于教师，动辄举报；有的学生因不适应教师的严格要求，便利用举报逃避学业压力。这些毫无依据、出于个人情绪的举报，不仅严重干扰了教师的正常教学，还打击了他们的工作积极性。

一位兢兢业业的班主任，为提升学生成绩，课余时间给学生免费补课，却因占用了部分学生的休息时间，被家长举报。结果，这位老师不仅受到批评，还对工作产生了深深的挫败感，后续教学中变得畏手畏脚。这样的事例绝非个例。教师的精力本应放在教学和学生成长上，而非应付无端的举报。过度的举报文化，会让教师在教学过程中顾虑重重，不敢严格要求学生，甚至放弃一些创新的教学尝试。

教育是一项需要多方合作的事业，家长和学生应多与教师沟通，理解教师的工作，而非轻易举起举报的大旗。只有营造和谐的教育环境，才能让教师安心教学，让学生获得更好的教育。