内湖镇中心小学优化育人环境
——为教育“创强”添光彩学校是培养人才的摇篮，学校环境对学生的身心发展有重大的影响，“孟母择邻”说的就是这个道理。近年来，陆丰市内湖镇中心小学牢固树立“抓教育就是抓发展”的理念，通过不断改善办学条件、加强队伍建设、开展特色教育等方面优化育人环境。走进校门，一股清新之风扑面而来，这是一个文明幽雅、美丽宜人的校园，这里有孜孜以求、诲人不倦的老师，有充满朝气、意气风发的学生。眼前的一切无不展现出这里的勃勃生机，诉说着学校的发展和变化。
改善办学条件优化教育环境
陆丰市内湖镇中心小学创办于上个世纪四十年代中期，古老而淳朴，占地面积一万多平方米的校园，书香弥漫。“阳光、博学、优雅”的校训，绿草红花的字样映入眼帘，时时提醒师生向着既定目标进发，构建和谐校园。校园内绿树环绕，绿草红花相映成趣，生机盎然，为师生的工作、学习创造了舒适的外部环境。近几年来，该校合理利用上级拨款，科学进行CD级危房改造和布局调整，拆除所有CD级危房，建成一栋两层14间的综合大楼；并多方筹集资金，完善其他硬件设施建设，增设了三块两面的宣传栏，共30平方米，平整、建造操场并修筑绿化带，加大绿化面积。
近几年里，该校校园环境发生了翻天覆地的变化，学校的操场从黄土纷飞，到全部变成了硬覆盖，拥有200米圆形跑道，这无不显示了这里是最有发展空间和实力的学校。学校现代化教学设备逐一改善，校舍建筑面积达4058平方米，目前学校拥有规范学生电脑室、科学实验室、多媒体教室各一间，藏书24000册；各教师办公室均配备有办公电脑。逐步实现媒体化教学、网络化办公。
强化师资队伍提升教学质量
内湖镇中心小学结合该镇的教育创强工作，倡导校本教研以“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”为追求目标，积极实施专业引领，促进同伴互助和自我反思，不断提升校本教研的效率。
学校无小事，处处皆教育；教师无小节，事事皆楷模。教师不仅应有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅要精于教书，还应勤于育人。长期以来，内湖镇中心小学以教师师德建设为切入点，结合学校实际实施“铸师魂工程”和“名师工程”，抓师德建设，提升教师品位。
在课改方面，该校始终走在前列，通过举办公开课、观摩优秀课例、说课比赛、教育讲座、优质教案评比、校与校联研等活动打造名师，引导全体教师逐步提高现代教育技术，全面提高教育教学水平，扎扎实实的落实课改。并大力鼓励支持教师参加学历进修、岗位培训，培养和表彰教育教学骨干，一批青年教师迅速成长，脱颖而出。先后有多名教师论文在市级报刊发表，有多名教师参加过国家级或省级培训。“静下心来搞教研，全神贯注抓质量。这是学校的生命线。”该校校长陈武棍这样总结多年的办学经验。
日常的校本教研活动中，该校全体教师坚持把“以质量论高低、以实绩评优劣”作为价值取向，力求做到真正以学生的发展为本，以训练为主线，在继续重视基础知识教学、基本技能培养的同时，更加关注学生学习兴趣以及情感、态度的培养，突出学法指导，丰富教学方式，深化课堂教学改革，落实每节课的素质教育目标。学校领导深入教学和教研组活动，深化“走动式”管理，建立课堂评价制度，由值日行政、教师巡堂登记，以提高教师对课堂40分钟的利用，提高教学效果；建立“德育小卫士”管理制度，每个课间，由各班派出8位以上的学生分批在指定地点实行站岗，以此控制课间纪律，逐步规范学生行为。
开展特色教育构建“成才校园”
长期以来，内湖镇中心小学以活动为载体，根据自身的不同条件，开展不同的特色教育，充盈教育的内涵。近一年来，该校前后精心组织了师生朗诵比赛、书法比赛、体操比赛、作文比赛、排球比赛、感恩活动、庆六一文艺演出等等，学生们也在一次次参赛中成就了自我，个性飞扬。同时也使学生感到了在学校生活的无穷乐趣，部分学生以前厌学的情绪有了很大的好转，学生开始热爱学习，热爱学校，精神面貌健康向上，呈现一片勃勃生机。
据了解，该校在抓好教育质量的同时，将重点抓好精神文明建设，加强学生的诚信教育、理想教育、纪律教育、法制教育、毒品预防教育和心理健康教育；并设想每月开展一项以艺术为主题的教育，打造艺术教育品牌，张扬学生个性，实现自我超越的办学理念，逐步形成富有个性的办学模式，努力创建全镇一流、全市知名的品牌学校。
资金筹集是教育“创强”工作中最关键的环节。目前，内湖镇中心小学全体师生正在积极响应上级号召，争取上级领导的大力支持，发动社会成功人士和乡贤，多渠道筹集资金，努力改善办学条件，为创建内湖教育强镇而努力奋斗。春风化雨育桃李，继往开来绘宏图，内湖镇中心小学的教育教学正发生着质的可喜变化，当地的孩子定能分享教育“创强”甘甜果实，沐浴优质教育的阳光。（记者 陈建深）来源：陆丰宣传文化网
为教育“创强”添光彩{:5_142:}
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